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来源:上海自贸区临港新片区发布“1+4”产业政策  作者:   发表时间:2019-11-14 21:34:54

  “动”起来,让外来务工子女搭上“成长快线”

  

  #标题分割#  学生们正在进行武术操训练。  近年来,诸暨市大唐镇中心学校第二中心小学(以下简称大唐二小)以学校生源实际出发,以“办好人民满意教育”为目标,促进学生全面健康成长,因地制宜地开展阳光体育,以体启智,以体育德,开拓特色育人的新途径,其中足球和武术已成为学校的品牌项目。  因“生”制宜,发展特色体育  大唐二小地处“袜艺小镇”——大唐镇,学校95%的学生是来自全国各地的外来务工者子女,他们的父母大多在大唐大大小小小的袜厂打工。  “我们的学生与城区孩子的情况不一样,他们没有扎推上培训班,自由玩耍的时间比较多,家长们也大多对孩子采取放养的模式,不会死盯着孩子的学习成绩。”大唐二小副校长叶建江告诉记者,“他们特别喜欢运动,运动能力也比较好,还不怕苦和累。”  2016年起,大唐二小开始发展足球和武术两大特色项目,很快就得到了学生的喜爱和家长的支持。大唐中心学校和大唐镇政府也对学校提供了有力的支持,合作解决了师资、经费短缺和运动场地改造问题。如原来学校只能在塑胶操场上开展足球运动,孩子们在运动中容易因摔倒而擦破皮肤、擦破衣服,大唐镇政府在了解情况后,出资帮助学校建好两块5人制的足球场地。学校也积极联系慈善总会等机构,取得足球、武术操项目的装备赞助,减轻家长的负担,实现了两大项目的全免费教学。  大唐二小采取“普及教育+社团活动”的方式开展这两项体育特色项目。一到三年级学生每周的体育课中有一节专门用于普及性的足球教学。体育老师会在全校学生的体育课上插入武术健身操的教学,每天上午的大课间除了做广播操,全体师生还会做武术操。对足球、武术操特别有兴趣并有专长的孩子则有机会进入学校足球队和武术操队,以社团活动的形式参加更多的学习和训练。  2017年,大唐二小先后被命名为浙江省青少年校园足球示范学校和诸暨市特色武术训练基地。同时,学校在这两个项目上不断取得好成绩,如2018年,大唐二小的足球队夺得了诸暨市中小学足球赛多个组别的一等奖,武术健身操夺得了绍兴市第五届中小学武术操比赛的二等奖。  培育特长,拓宽成长渠道  眼下,很多毕业班的孩子正面临着升学,而大唐二小足球队里很多六年级的孩子成了诸暨市各初中学校眼中的“香饽饽”。  “目前已经有好几所初中学校来我们学校考察和对接过了,其中有一所还希望把我们女甲这支队伍整体要走,让这些孩子都升入他们学校。”校长杨刚说,“我们的学生很多来自重庆、四川、安徽等偏远农村,一些学习上并不突出的孩子一念完初中,父母就可能不再让他们上学,学校通过培育孩子们的体育特长,帮助他们拥有更多、更广阔的升学途径,他们或许能以体育特长生的身份升入高中、升入大学,从而改变命运,拥有更好的人生。”  特色体育也开拓了这些孩子的视野,增加了他们的人生体验。对此,副校长叶建江深有体会,去年他带队参加绍兴市中小学足球赛,很多孩子兴奋得无法入睡,因为这是他们第一次住宾馆。  体育精神的培养则是孩子们一生的财富。校长杨刚认为体育能培养孩子们不怕困难的精神、团队责任感和敢于面对失败的勇气,具备这些素养的学生在将来走上社会时,会有更大的发展。  记者在大唐二小采访中感受到这些体育精神已经在很多师生身上得到彰显。如面对体育老师师资短缺的状况,好几位老师跨界当起了足球教师和武术操教师,老师身上这种敢于承担、积极向上的精神又带动孩子们更加积极向上和奋勇拼搏。  师生携手,共促品牌创建  下个月,绍兴市第六届武术操比赛即将举行,大唐二小的师生们也在积极备战中。午休时间,武术操队的20多名学生在学校操场上集结,一旁的指导老师看上去很特别,她就是已有7个月身孕的方佳娜。她挺着大肚子,一遍又一遍指正孩子们动作的细微偏差,提醒他们注意眼神。  记者了解到,方佳娜是学校的数学老师,本着对武术项目的喜爱,两年前她主动跟随学校当时的外聘武术指导老师学习武术教学,业余时间又跟着视频学习技能,短时间内就成长为一名出色的武术操教练。  在大唐二小,这样的“跨界教师”还有好几位,语文老师吴志春也在教学语文的同时,当起了足球教练,他也是在一边学一边教中自学成师,还被评为诸暨市足球工作先进个人。  方佳娜、吴志春等老师经常牺牲休息时间带领学生们训练,校长、副校长也常带队训练或者带队外出比赛,还跟着学生一起晒出了健康色。放学后的训练时间里,校长、老师们经常会组成一支球队,与学生们“PK”,以磨练学生的球技,师生们也通过运动场上的互动增进了感情。  某一天,学校足球男队一位主力队员突然情绪低落,这一情况被老师们及时察觉,原来他的父母要返回家乡四川,要把他一起带回,而这个孩子不想放弃自己喜爱的足球运动。本着对学生负责的态度,学校出面与这位孩子的家长进行了沟通,最后孩子的爷爷留下来和学校一起支持孩子的梦想。  “上课前要问好,下课后要说‘辛苦了’,我们还设计了相互鼓励和庆祝的专用动作。”大唐二小非常注重在体育中融入德育,用阳光体育所传达出的勇敢、团结、坚持、毅力,感染着每一个孩子,也提升着每一名教师,为特色学校创建注入更加强劲的动力。“动”起来,让外来务工子女搭上“成长快线”“动”起来,让外来务工子女搭上“成长快线”

  #标题分割#  学生们正在进行武术操训练。  近年来,诸暨市大唐镇中心学校第二中心小学(以下简称大唐二小)以学校生源实际出发,以“办好人民满意教育”为目标,促进学生全面健康成长,因地制宜地开展阳光体育,以体启智,以体育德,开拓特色育人的新途径,其中足球和武术已成为学校的品牌项目。  因“生”制宜,发展特色体育  大唐二小地处“袜艺小镇”——大唐镇,学校95%的学生是来自全国各地的外来务工者子女,他们的父母大多在大唐大大小小小的袜厂打工。  “我们的学生与城区孩子的情况不一样,他们没有扎推上培训班,自由玩耍的时间比较多,家长们也大多对孩子采取放养的模式,不会死盯着孩子的学习成绩。”大唐二小副校长叶建江告诉记者,“他们特别喜欢运动,运动能力也比较好,还不怕苦和累。”  2016年起,大唐二小开始发展足球和武术两大特色项目,很快就得到了学生的喜爱和家长的支持。大唐中心学校和大唐镇政府也对学校提供了有力的支持,合作解决了师资、经费短缺和运动场地改造问题。如原来学校只能在塑胶操场上开展足球运动,孩子们在运动中容易因摔倒而擦破皮肤、擦破衣服,大唐镇政府在了解情况后,出资帮助学校建好两块5人制的足球场地。学校也积极联系慈善总会等机构,取得足球、武术操项目的装备赞助,减轻家长的负担,实现了两大项目的全免费教学。  大唐二小采取“普及教育+社团活动”的方式开展这两项体育特色项目。一到三年级学生每周的体育课中有一节专门用于普及性的足球教学。体育老师会在全校学生的体育课上插入武术健身操的教学,每天上午的大课间除了做广播操,全体师生还会做武术操。对足球、武术操特别有兴趣并有专长的孩子则有机会进入学校足球队和武术操队,以社团活动的形式参加更多的学习和训练。  2017年,大唐二小先后被命名为浙江省青少年校园足球示范学校和诸暨市特色武术训练基地。同时,学校在这两个项目上不断取得好成绩,如2018年,大唐二小的足球队夺得了诸暨市中小学足球赛多个组别的一等奖,武术健身操夺得了绍兴市第五届中小学武术操比赛的二等奖。  培育特长,拓宽成长渠道  眼下,很多毕业班的孩子正面临着升学,而大唐二小足球队里很多六年级的孩子成了诸暨市各初中学校眼中的“香饽饽”。  “目前已经有好几所初中学校来我们学校考察和对接过了,其中有一所还希望把我们女甲这支队伍整体要走,让这些孩子都升入他们学校。”校长杨刚说,“我们的学生很多来自重庆、四川、安徽等偏远农村,一些学习上并不突出的孩子一念完初中,父母就可能不再让他们上学,学校通过培育孩子们的体育特长,帮助他们拥有更多、更广阔的升学途径,他们或许能以体育特长生的身份升入高中、升入大学,从而改变命运,拥有更好的人生。”  特色体育也开拓了这些孩子的视野,增加了他们的人生体验。对此,副校长叶建江深有体会,去年他带队参加绍兴市中小学足球赛,很多孩子兴奋得无法入睡,因为这是他们第一次住宾馆。  体育精神的培养则是孩子们一生的财富。校长杨刚认为体育能培养孩子们不怕困难的精神、团队责任感和敢于面对失败的勇气,具备这些素养的学生在将来走上社会时,会有更大的发展。  记者在大唐二小采访中感受到这些体育精神已经在很多师生身上得到彰显。如面对体育老师师资短缺的状况,好几位老师跨界当起了足球教师和武术操教师,老师身上这种敢于承担、积极向上的精神又带动孩子们更加积极向上和奋勇拼搏。  师生携手,共促品牌创建  下个月,绍兴市第六届武术操比赛即将举行,大唐二小的师生们也在积极备战中。午休时间,武术操队的20多名学生在学校操场上集结,一旁的指导老师看上去很特别,她就是已有7个月身孕的方佳娜。她挺着大肚子,一遍又一遍指正孩子们动作的细微偏差,提醒他们注意眼神。  记者了解到,方佳娜是学校的数学老师,本着对武术项目的喜爱,两年前她主动跟随学校当时的外聘武术指导老师学习武术教学,业余时间又跟着视频学习技能,短时间内就成长为一名出色的武术操教练。  在大唐二小,这样的“跨界教师”还有好几位,语文老师吴志春也在教学语文的同时,当起了足球教练,他也是在一边学一边教中自学成师,还被评为诸暨市足球工作先进个人。  方佳娜、吴志春等老师经常牺牲休息时间带领学生们训练,校长、副校长也常带队训练或者带队外出比赛,还跟着学生一起晒出了健康色。放学后的训练时间里,校长、老师们经常会组成一支球队,与学生们“PK”,以磨练学生的球技,师生们也通过运动场上的互动增进了感情。  某一天,学校足球男队一位主力队员突然情绪低落,这一情况被老师们及时察觉,原来他的父母要返回家乡四川,要把他一起带回,而这个孩子不想放弃自己喜爱的足球运动。本着对学生负责的态度,学校出面与这位孩子的家长进行了沟通,最后孩子的爷爷留下来和学校一起支持孩子的梦想。  “上课前要问好,下课后要说‘辛苦了’,我们还设计了相互鼓励和庆祝的专用动作。”大唐二小非常注重在体育中融入德育,用阳光体育所传达出的勇敢、团结、坚持、毅力,感染着每一个孩子,也提升着每一名教师,为特色学校创建注入更加强劲的动力。“动”起来,让外来务工子女搭上“成长快线”

  #标题分割#  学生们正在进行武术操训练。  近年来,诸暨市大唐镇中心学校第二中心小学(以下简称大唐二小)以学校生源实际出发,以“办好人民满意教育”为目标,促进学生全面健康成长,因地制宜地开展阳光体育,以体启智,以体育德,开拓特色育人的新途径,其中足球和武术已成为学校的品牌项目。  因“生”制宜,发展特色体育  大唐二小地处“袜艺小镇”——大唐镇,学校95%的学生是来自全国各地的外来务工者子女,他们的父母大多在大唐大大小小小的袜厂打工。  “我们的学生与城区孩子的情况不一样,他们没有扎推上培训班,自由玩耍的时间比较多,家长们也大多对孩子采取放养的模式,不会死盯着孩子的学习成绩。”大唐二小副校长叶建江告诉记者,“他们特别喜欢运动,运动能力也比较好,还不怕苦和累。”  2016年起,大唐二小开始发展足球和武术两大特色项目,很快就得到了学生的喜爱和家长的支持。大唐中心学校和大唐镇政府也对学校提供了有力的支持,合作解决了师资、经费短缺和运动场地改造问题。如原来学校只能在塑胶操场上开展足球运动,孩子们在运动中容易因摔倒而擦破皮肤、擦破衣服,大唐镇政府在了解情况后,出资帮助学校建好两块5人制的足球场地。学校也积极联系慈善总会等机构,取得足球、武术操项目的装备赞助,减轻家长的负担,实现了两大项目的全免费教学。  大唐二小采取“普及教育+社团活动”的方式开展这两项体育特色项目。一到三年级学生每周的体育课中有一节专门用于普及性的足球教学。体育老师会在全校学生的体育课上插入武术健身操的教学,每天上午的大课间除了做广播操,全体师生还会做武术操。对足球、武术操特别有兴趣并有专长的孩子则有机会进入学校足球队和武术操队,以社团活动的形式参加更多的学习和训练。  2017年,大唐二小先后被命名为浙江省青少年校园足球示范学校和诸暨市特色武术训练基地。同时,学校在这两个项目上不断取得好成绩,如2018年,大唐二小的足球队夺得了诸暨市中小学足球赛多个组别的一等奖,武术健身操夺得了绍兴市第五届中小学武术操比赛的二等奖。  培育特长,拓宽成长渠道  眼下,很多毕业班的孩子正面临着升学,而大唐二小足球队里很多六年级的孩子成了诸暨市各初中学校眼中的“香饽饽”。  “目前已经有好几所初中学校来我们学校考察和对接过了,其中有一所还希望把我们女甲这支队伍整体要走,让这些孩子都升入他们学校。”校长杨刚说,“我们的学生很多来自重庆、四川、安徽等偏远农村,一些学习上并不突出的孩子一念完初中,父母就可能不再让他们上学,学校通过培育孩子们的体育特长,帮助他们拥有更多、更广阔的升学途径,他们或许能以体育特长生的身份升入高中、升入大学,从而改变命运,拥有更好的人生。”  特色体育也开拓了这些孩子的视野,增加了他们的人生体验。对此,副校长叶建江深有体会,去年他带队参加绍兴市中小学足球赛,很多孩子兴奋得无法入睡,因为这是他们第一次住宾馆。  体育精神的培养则是孩子们一生的财富。校长杨刚认为体育能培养孩子们不怕困难的精神、团队责任感和敢于面对失败的勇气,具备这些素养的学生在将来走上社会时,会有更大的发展。  记者在大唐二小采访中感受到这些体育精神已经在很多师生身上得到彰显。如面对体育老师师资短缺的状况,好几位老师跨界当起了足球教师和武术操教师,老师身上这种敢于承担、积极向上的精神又带动孩子们更加积极向上和奋勇拼搏。  师生携手,共促品牌创建  下个月,绍兴市第六届武术操比赛即将举行,大唐二小的师生们也在积极备战中。午休时间,武术操队的20多名学生在学校操场上集结,一旁的指导老师看上去很特别,她就是已有7个月身孕的方佳娜。她挺着大肚子,一遍又一遍指正孩子们动作的细微偏差,提醒他们注意眼神。  记者了解到,方佳娜是学校的数学老师,本着对武术项目的喜爱,两年前她主动跟随学校当时的外聘武术指导老师学习武术教学,业余时间又跟着视频学习技能,短时间内就成长为一名出色的武术操教练。  在大唐二小,这样的“跨界教师”还有好几位,语文老师吴志春也在教学语文的同时,当起了足球教练,他也是在一边学一边教中自学成师,还被评为诸暨市足球工作先进个人。  方佳娜、吴志春等老师经常牺牲休息时间带领学生们训练,校长、副校长也常带队训练或者带队外出比赛,还跟着学生一起晒出了健康色。放学后的训练时间里,校长、老师们经常会组成一支球队,与学生们“PK”,以磨练学生的球技,师生们也通过运动场上的互动增进了感情。  某一天,学校足球男队一位主力队员突然情绪低落,这一情况被老师们及时察觉,原来他的父母要返回家乡四川,要把他一起带回,而这个孩子不想放弃自己喜爱的足球运动。本着对学生负责的态度,学校出面与这位孩子的家长进行了沟通,最后孩子的爷爷留下来和学校一起支持孩子的梦想。  “上课前要问好,下课后要说‘辛苦了’,我们还设计了相互鼓励和庆祝的专用动作。”大唐二小非常注重在体育中融入德育,用阳光体育所传达出的勇敢、团结、坚持、毅力,感染着每一个孩子,也提升着每一名教师,为特色学校创建注入更加强劲的动力。“动”起来,让外来务工子女搭上“成长快线”“动”起来,让外来务工子女搭上“成长快线”

  “动”起来,让外来务工子女搭上“成长快线”

  #标题分割#  学生们正在进行武术操训练。  近年来,诸暨市大唐镇中心学校第二中心小学(以下简称大唐二小)以学校生源实际出发,以“办好人民满意教育”为目标,促进学生全面健康成长,因地制宜地开展阳光体育,以体启智,以体育德,开拓特色育人的新途径,其中足球和武术已成为学校的品牌项目。  因“生”制宜,发展特色体育  大唐二小地处“袜艺小镇”——大唐镇,学校95%的学生是来自全国各地的外来务工者子女,他们的父母大多在大唐大大小小小的袜厂打工。  “我们的学生与城区孩子的情况不一样,他们没有扎推上培训班,自由玩耍的时间比较多,家长们也大多对孩子采取放养的模式,不会死盯着孩子的学习成绩。”大唐二小副校长叶建江告诉记者,“他们特别喜欢运动,运动能力也比较好,还不怕苦和累。”  2016年起,大唐二小开始发展足球和武术两大特色项目,很快就得到了学生的喜爱和家长的支持。大唐中心学校和大唐镇政府也对学校提供了有力的支持,合作解决了师资、经费短缺和运动场地改造问题。如原来学校只能在塑胶操场上开展足球运动,孩子们在运动中容易因摔倒而擦破皮肤、擦破衣服,大唐镇政府在了解情况后,出资帮助学校建好两块5人制的足球场地。学校也积极联系慈善总会等机构,取得足球、武术操项目的装备赞助,减轻家长的负担,实现了两大项目的全免费教学。  大唐二小采取“普及教育+社团活动”的方式开展这两项体育特色项目。一到三年级学生每周的体育课中有一节专门用于普及性的足球教学。体育老师会在全校学生的体育课上插入武术健身操的教学,每天上午的大课间除了做广播操,全体师生还会做武术操。对足球、武术操特别有兴趣并有专长的孩子则有机会进入学校足球队和武术操队,以社团活动的形式参加更多的学习和训练。  2017年,大唐二小先后被命名为浙江省青少年校园足球示范学校和诸暨市特色武术训练基地。同时,学校在这两个项目上不断取得好成绩,如2018年,大唐二小的足球队夺得了诸暨市中小学足球赛多个组别的一等奖,武术健身操夺得了绍兴市第五届中小学武术操比赛的二等奖。  培育特长,拓宽成长渠道  眼下,很多毕业班的孩子正面临着升学,而大唐二小足球队里很多六年级的孩子成了诸暨市各初中学校眼中的“香饽饽”。  “目前已经有好几所初中学校来我们学校考察和对接过了,其中有一所还希望把我们女甲这支队伍整体要走,让这些孩子都升入他们学校。”校长杨刚说,“我们的学生很多来自重庆、四川、安徽等偏远农村,一些学习上并不突出的孩子一念完初中,父母就可能不再让他们上学,学校通过培育孩子们的体育特长,帮助他们拥有更多、更广阔的升学途径,他们或许能以体育特长生的身份升入高中、升入大学,从而改变命运,拥有更好的人生。”  特色体育也开拓了这些孩子的视野,增加了他们的人生体验。对此,副校长叶建江深有体会,去年他带队参加绍兴市中小学足球赛,很多孩子兴奋得无法入睡,因为这是他们第一次住宾馆。  体育精神的培养则是孩子们一生的财富。校长杨刚认为体育能培养孩子们不怕困难的精神、团队责任感和敢于面对失败的勇气,具备这些素养的学生在将来走上社会时,会有更大的发展。  记者在大唐二小采访中感受到这些体育精神已经在很多师生身上得到彰显。如面对体育老师师资短缺的状况,好几位老师跨界当起了足球教师和武术操教师,老师身上这种敢于承担、积极向上的精神又带动孩子们更加积极向上和奋勇拼搏。  师生携手,共促品牌创建  下个月,绍兴市第六届武术操比赛即将举行,大唐二小的师生们也在积极备战中。午休时间,武术操队的20多名学生在学校操场上集结,一旁的指导老师看上去很特别,她就是已有7个月身孕的方佳娜。她挺着大肚子,一遍又一遍指正孩子们动作的细微偏差,提醒他们注意眼神。  记者了解到,方佳娜是学校的数学老师,本着对武术项目的喜爱,两年前她主动跟随学校当时的外聘武术指导老师学习武术教学,业余时间又跟着视频学习技能,短时间内就成长为一名出色的武术操教练。  在大唐二小,这样的“跨界教师”还有好几位,语文老师吴志春也在教学语文的同时,当起了足球教练,他也是在一边学一边教中自学成师,还被评为诸暨市足球工作先进个人。  方佳娜、吴志春等老师经常牺牲休息时间带领学生们训练,校长、副校长也常带队训练或者带队外出比赛,还跟着学生一起晒出了健康色。放学后的训练时间里,校长、老师们经常会组成一支球队,与学生们“PK”,以磨练学生的球技,师生们也通过运动场上的互动增进了感情。  某一天,学校足球男队一位主力队员突然情绪低落,这一情况被老师们及时察觉,原来他的父母要返回家乡四川,要把他一起带回,而这个孩子不想放弃自己喜爱的足球运动。本着对学生负责的态度,学校出面与这位孩子的家长进行了沟通,最后孩子的爷爷留下来和学校一起支持孩子的梦想。  “上课前要问好,下课后要说‘辛苦了’,我们还设计了相互鼓励和庆祝的专用动作。”大唐二小非常注重在体育中融入德育,用阳光体育所传达出的勇敢、团结、坚持、毅力,感染着每一个孩子,也提升着每一名教师,为特色学校创建注入更加强劲的动力。

  #标题分割#  学生们正在进行武术操训练。  近年来,诸暨市大唐镇中心学校第二中心小学(以下简称大唐二小)以学校生源实际出发,以“办好人民满意教育”为目标,促进学生全面健康成长,因地制宜地开展阳光体育,以体启智,以体育德,开拓特色育人的新途径,其中足球和武术已成为学校的品牌项目。  因“生”制宜,发展特色体育  大唐二小地处“袜艺小镇”——大唐镇,学校95%的学生是来自全国各地的外来务工者子女,他们的父母大多在大唐大大小小小的袜厂打工。  “我们的学生与城区孩子的情况不一样,他们没有扎推上培训班,自由玩耍的时间比较多,家长们也大多对孩子采取放养的模式,不会死盯着孩子的学习成绩。”大唐二小副校长叶建江告诉记者,“他们特别喜欢运动,运动能力也比较好,还不怕苦和累。”  2016年起,大唐二小开始发展足球和武术两大特色项目,很快就得到了学生的喜爱和家长的支持。大唐中心学校和大唐镇政府也对学校提供了有力的支持,合作解决了师资、经费短缺和运动场地改造问题。如原来学校只能在塑胶操场上开展足球运动,孩子们在运动中容易因摔倒而擦破皮肤、擦破衣服,大唐镇政府在了解情况后,出资帮助学校建好两块5人制的足球场地。学校也积极联系慈善总会等机构,取得足球、武术操项目的装备赞助,减轻家长的负担,实现了两大项目的全免费教学。  大唐二小采取“普及教育+社团活动”的方式开展这两项体育特色项目。一到三年级学生每周的体育课中有一节专门用于普及性的足球教学。体育老师会在全校学生的体育课上插入武术健身操的教学,每天上午的大课间除了做广播操,全体师生还会做武术操。对足球、武术操特别有兴趣并有专长的孩子则有机会进入学校足球队和武术操队,以社团活动的形式参加更多的学习和训练。  2017年,大唐二小先后被命名为浙江省青少年校园足球示范学校和诸暨市特色武术训练基地。同时,学校在这两个项目上不断取得好成绩,如2018年,大唐二小的足球队夺得了诸暨市中小学足球赛多个组别的一等奖,武术健身操夺得了绍兴市第五届中小学武术操比赛的二等奖。  培育特长,拓宽成长渠道  眼下,很多毕业班的孩子正面临着升学,而大唐二小足球队里很多六年级的孩子成了诸暨市各初中学校眼中的“香饽饽”。  “目前已经有好几所初中学校来我们学校考察和对接过了,其中有一所还希望把我们女甲这支队伍整体要走,让这些孩子都升入他们学校。”校长杨刚说,“我们的学生很多来自重庆、四川、安徽等偏远农村,一些学习上并不突出的孩子一念完初中,父母就可能不再让他们上学,学校通过培育孩子们的体育特长,帮助他们拥有更多、更广阔的升学途径,他们或许能以体育特长生的身份升入高中、升入大学,从而改变命运,拥有更好的人生。”  特色体育也开拓了这些孩子的视野,增加了他们的人生体验。对此,副校长叶建江深有体会,去年他带队参加绍兴市中小学足球赛,很多孩子兴奋得无法入睡,因为这是他们第一次住宾馆。  体育精神的培养则是孩子们一生的财富。校长杨刚认为体育能培养孩子们不怕困难的精神、团队责任感和敢于面对失败的勇气,具备这些素养的学生在将来走上社会时,会有更大的发展。  记者在大唐二小采访中感受到这些体育精神已经在很多师生身上得到彰显。如面对体育老师师资短缺的状况,好几位老师跨界当起了足球教师和武术操教师,老师身上这种敢于承担、积极向上的精神又带动孩子们更加积极向上和奋勇拼搏。  师生携手,共促品牌创建  下个月,绍兴市第六届武术操比赛即将举行,大唐二小的师生们也在积极备战中。午休时间,武术操队的20多名学生在学校操场上集结,一旁的指导老师看上去很特别,她就是已有7个月身孕的方佳娜。她挺着大肚子,一遍又一遍指正孩子们动作的细微偏差,提醒他们注意眼神。  记者了解到,方佳娜是学校的数学老师,本着对武术项目的喜爱,两年前她主动跟随学校当时的外聘武术指导老师学习武术教学,业余时间又跟着视频学习技能,短时间内就成长为一名出色的武术操教练。  在大唐二小,这样的“跨界教师”还有好几位,语文老师吴志春也在教学语文的同时,当起了足球教练,他也是在一边学一边教中自学成师,还被评为诸暨市足球工作先进个人。  方佳娜、吴志春等老师经常牺牲休息时间带领学生们训练,校长、副校长也常带队训练或者带队外出比赛,还跟着学生一起晒出了健康色。放学后的训练时间里,校长、老师们经常会组成一支球队,与学生们“PK”,以磨练学生的球技,师生们也通过运动场上的互动增进了感情。  某一天,学校足球男队一位主力队员突然情绪低落,这一情况被老师们及时察觉,原来他的父母要返回家乡四川,要把他一起带回,而这个孩子不想放弃自己喜爱的足球运动。本着对学生负责的态度,学校出面与这位孩子的家长进行了沟通,最后孩子的爷爷留下来和学校一起支持孩子的梦想。  “上课前要问好,下课后要说‘辛苦了’,我们还设计了相互鼓励和庆祝的专用动作。”大唐二小非常注重在体育中融入德育,用阳光体育所传达出的勇敢、团结、坚持、毅力,感染着每一个孩子,也提升着每一名教师,为特色学校创建注入更加强劲的动力。#标题分割#  学生们正在进行武术操训练。  近年来,诸暨市大唐镇中心学校第二中心小学(以下简称大唐二小)以学校生源实际出发,以“办好人民满意教育”为目标,促进学生全面健康成长,因地制宜地开展阳光体育,以体启智,以体育德,开拓特色育人的新途径,其中足球和武术已成为学校的品牌项目。  因“生”制宜,发展特色体育  大唐二小地处“袜艺小镇”——大唐镇,学校95%的学生是来自全国各地的外来务工者子女,他们的父母大多在大唐大大小小小的袜厂打工。  “我们的学生与城区孩子的情况不一样,他们没有扎推上培训班,自由玩耍的时间比较多,家长们也大多对孩子采取放养的模式,不会死盯着孩子的学习成绩。”大唐二小副校长叶建江告诉记者,“他们特别喜欢运动,运动能力也比较好,还不怕苦和累。”  2016年起,大唐二小开始发展足球和武术两大特色项目,很快就得到了学生的喜爱和家长的支持。大唐中心学校和大唐镇政府也对学校提供了有力的支持,合作解决了师资、经费短缺和运动场地改造问题。如原来学校只能在塑胶操场上开展足球运动,孩子们在运动中容易因摔倒而擦破皮肤、擦破衣服,大唐镇政府在了解情况后,出资帮助学校建好两块5人制的足球场地。学校也积极联系慈善总会等机构,取得足球、武术操项目的装备赞助,减轻家长的负担,实现了两大项目的全免费教学。  大唐二小采取“普及教育+社团活动”的方式开展这两项体育特色项目。一到三年级学生每周的体育课中有一节专门用于普及性的足球教学。体育老师会在全校学生的体育课上插入武术健身操的教学,每天上午的大课间除了做广播操,全体师生还会做武术操。对足球、武术操特别有兴趣并有专长的孩子则有机会进入学校足球队和武术操队,以社团活动的形式参加更多的学习和训练。  2017年,大唐二小先后被命名为浙江省青少年校园足球示范学校和诸暨市特色武术训练基地。同时,学校在这两个项目上不断取得好成绩,如2018年,大唐二小的足球队夺得了诸暨市中小学足球赛多个组别的一等奖,武术健身操夺得了绍兴市第五届中小学武术操比赛的二等奖。  培育特长,拓宽成长渠道  眼下,很多毕业班的孩子正面临着升学,而大唐二小足球队里很多六年级的孩子成了诸暨市各初中学校眼中的“香饽饽”。  “目前已经有好几所初中学校来我们学校考察和对接过了,其中有一所还希望把我们女甲这支队伍整体要走,让这些孩子都升入他们学校。”校长杨刚说,“我们的学生很多来自重庆、四川、安徽等偏远农村,一些学习上并不突出的孩子一念完初中,父母就可能不再让他们上学,学校通过培育孩子们的体育特长,帮助他们拥有更多、更广阔的升学途径,他们或许能以体育特长生的身份升入高中、升入大学,从而改变命运,拥有更好的人生。”  特色体育也开拓了这些孩子的视野,增加了他们的人生体验。对此,副校长叶建江深有体会,去年他带队参加绍兴市中小学足球赛,很多孩子兴奋得无法入睡,因为这是他们第一次住宾馆。  体育精神的培养则是孩子们一生的财富。校长杨刚认为体育能培养孩子们不怕困难的精神、团队责任感和敢于面对失败的勇气,具备这些素养的学生在将来走上社会时,会有更大的发展。  记者在大唐二小采访中感受到这些体育精神已经在很多师生身上得到彰显。如面对体育老师师资短缺的状况,好几位老师跨界当起了足球教师和武术操教师,老师身上这种敢于承担、积极向上的精神又带动孩子们更加积极向上和奋勇拼搏。  师生携手,共促品牌创建  下个月,绍兴市第六届武术操比赛即将举行,大唐二小的师生们也在积极备战中。午休时间,武术操队的20多名学生在学校操场上集结,一旁的指导老师看上去很特别,她就是已有7个月身孕的方佳娜。她挺着大肚子,一遍又一遍指正孩子们动作的细微偏差,提醒他们注意眼神。  记者了解到,方佳娜是学校的数学老师,本着对武术项目的喜爱,两年前她主动跟随学校当时的外聘武术指导老师学习武术教学,业余时间又跟着视频学习技能,短时间内就成长为一名出色的武术操教练。  在大唐二小,这样的“跨界教师”还有好几位,语文老师吴志春也在教学语文的同时,当起了足球教练,他也是在一边学一边教中自学成师,还被评为诸暨市足球工作先进个人。  方佳娜、吴志春等老师经常牺牲休息时间带领学生们训练,校长、副校长也常带队训练或者带队外出比赛,还跟着学生一起晒出了健康色。放学后的训练时间里,校长、老师们经常会组成一支球队,与学生们“PK”,以磨练学生的球技,师生们也通过运动场上的互动增进了感情。  某一天,学校足球男队一位主力队员突然情绪低落,这一情况被老师们及时察觉,原来他的父母要返回家乡四川,要把他一起带回,而这个孩子不想放弃自己喜爱的足球运动。本着对学生负责的态度,学校出面与这位孩子的家长进行了沟通,最后孩子的爷爷留下来和学校一起支持孩子的梦想。  “上课前要问好,下课后要说‘辛苦了’,我们还设计了相互鼓励和庆祝的专用动作。”大唐二小非常注重在体育中融入德育,用阳光体育所传达出的勇敢、团结、坚持、毅力,感染着每一个孩子,也提升着每一名教师,为特色学校创建注入更加强劲的动力。

  #标题分割#  学生们正在进行武术操训练。  近年来,诸暨市大唐镇中心学校第二中心小学(以下简称大唐二小)以学校生源实际出发,以“办好人民满意教育”为目标,促进学生全面健康成长,因地制宜地开展阳光体育,以体启智,以体育德,开拓特色育人的新途径,其中足球和武术已成为学校的品牌项目。  因“生”制宜,发展特色体育  大唐二小地处“袜艺小镇”——大唐镇,学校95%的学生是来自全国各地的外来务工者子女,他们的父母大多在大唐大大小小小的袜厂打工。  “我们的学生与城区孩子的情况不一样,他们没有扎推上培训班,自由玩耍的时间比较多,家长们也大多对孩子采取放养的模式,不会死盯着孩子的学习成绩。”大唐二小副校长叶建江告诉记者,“他们特别喜欢运动,运动能力也比较好,还不怕苦和累。”  2016年起,大唐二小开始发展足球和武术两大特色项目,很快就得到了学生的喜爱和家长的支持。大唐中心学校和大唐镇政府也对学校提供了有力的支持,合作解决了师资、经费短缺和运动场地改造问题。如原来学校只能在塑胶操场上开展足球运动,孩子们在运动中容易因摔倒而擦破皮肤、擦破衣服,大唐镇政府在了解情况后,出资帮助学校建好两块5人制的足球场地。学校也积极联系慈善总会等机构,取得足球、武术操项目的装备赞助,减轻家长的负担,实现了两大项目的全免费教学。  大唐二小采取“普及教育+社团活动”的方式开展这两项体育特色项目。一到三年级学生每周的体育课中有一节专门用于普及性的足球教学。体育老师会在全校学生的体育课上插入武术健身操的教学,每天上午的大课间除了做广播操,全体师生还会做武术操。对足球、武术操特别有兴趣并有专长的孩子则有机会进入学校足球队和武术操队,以社团活动的形式参加更多的学习和训练。  2017年,大唐二小先后被命名为浙江省青少年校园足球示范学校和诸暨市特色武术训练基地。同时,学校在这两个项目上不断取得好成绩,如2018年,大唐二小的足球队夺得了诸暨市中小学足球赛多个组别的一等奖,武术健身操夺得了绍兴市第五届中小学武术操比赛的二等奖。  培育特长,拓宽成长渠道  眼下,很多毕业班的孩子正面临着升学,而大唐二小足球队里很多六年级的孩子成了诸暨市各初中学校眼中的“香饽饽”。  “目前已经有好几所初中学校来我们学校考察和对接过了,其中有一所还希望把我们女甲这支队伍整体要走,让这些孩子都升入他们学校。”校长杨刚说,“我们的学生很多来自重庆、四川、安徽等偏远农村,一些学习上并不突出的孩子一念完初中,父母就可能不再让他们上学,学校通过培育孩子们的体育特长,帮助他们拥有更多、更广阔的升学途径,他们或许能以体育特长生的身份升入高中、升入大学,从而改变命运,拥有更好的人生。”  特色体育也开拓了这些孩子的视野,增加了他们的人生体验。对此,副校长叶建江深有体会,去年他带队参加绍兴市中小学足球赛,很多孩子兴奋得无法入睡,因为这是他们第一次住宾馆。  体育精神的培养则是孩子们一生的财富。校长杨刚认为体育能培养孩子们不怕困难的精神、团队责任感和敢于面对失败的勇气,具备这些素养的学生在将来走上社会时,会有更大的发展。  记者在大唐二小采访中感受到这些体育精神已经在很多师生身上得到彰显。如面对体育老师师资短缺的状况,好几位老师跨界当起了足球教师和武术操教师,老师身上这种敢于承担、积极向上的精神又带动孩子们更加积极向上和奋勇拼搏。  师生携手,共促品牌创建  下个月,绍兴市第六届武术操比赛即将举行,大唐二小的师生们也在积极备战中。午休时间,武术操队的20多名学生在学校操场上集结,一旁的指导老师看上去很特别,她就是已有7个月身孕的方佳娜。她挺着大肚子,一遍又一遍指正孩子们动作的细微偏差,提醒他们注意眼神。  记者了解到,方佳娜是学校的数学老师,本着对武术项目的喜爱,两年前她主动跟随学校当时的外聘武术指导老师学习武术教学,业余时间又跟着视频学习技能,短时间内就成长为一名出色的武术操教练。  在大唐二小,这样的“跨界教师”还有好几位,语文老师吴志春也在教学语文的同时,当起了足球教练,他也是在一边学一边教中自学成师,还被评为诸暨市足球工作先进个人。  方佳娜、吴志春等老师经常牺牲休息时间带领学生们训练,校长、副校长也常带队训练或者带队外出比赛,还跟着学生一起晒出了健康色。放学后的训练时间里,校长、老师们经常会组成一支球队,与学生们“PK”,以磨练学生的球技,师生们也通过运动场上的互动增进了感情。  某一天,学校足球男队一位主力队员突然情绪低落,这一情况被老师们及时察觉,原来他的父母要返回家乡四川,要把他一起带回,而这个孩子不想放弃自己喜爱的足球运动。本着对学生负责的态度,学校出面与这位孩子的家长进行了沟通,最后孩子的爷爷留下来和学校一起支持孩子的梦想。  “上课前要问好,下课后要说‘辛苦了’,我们还设计了相互鼓励和庆祝的专用动作。”大唐二小非常注重在体育中融入德育,用阳光体育所传达出的勇敢、团结、坚持、毅力,感染着每一个孩子,也提升着每一名教师,为特色学校创建注入更加强劲的动力。“动”起来,让外来务工子女搭上“成长快线”“动”起来,让外来务工子女搭上“成长快线”

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  “动”起来,让外来务工子女搭上“成长快线”

  “动”起来,让外来务工子女搭上“成长快线”#标题分割#  学生们正在进行武术操训练。  近年来,诸暨市大唐镇中心学校第二中心小学(以下简称大唐二小)以学校生源实际出发,以“办好人民满意教育”为目标,促进学生全面健康成长,因地制宜地开展阳光体育,以体启智,以体育德,开拓特色育人的新途径,其中足球和武术已成为学校的品牌项目。  因“生”制宜,发展特色体育  大唐二小地处“袜艺小镇”——大唐镇,学校95%的学生是来自全国各地的外来务工者子女,他们的父母大多在大唐大大小小小的袜厂打工。  “我们的学生与城区孩子的情况不一样,他们没有扎推上培训班,自由玩耍的时间比较多,家长们也大多对孩子采取放养的模式,不会死盯着孩子的学习成绩。”大唐二小副校长叶建江告诉记者,“他们特别喜欢运动,运动能力也比较好,还不怕苦和累。”  2016年起,大唐二小开始发展足球和武术两大特色项目,很快就得到了学生的喜爱和家长的支持。大唐中心学校和大唐镇政府也对学校提供了有力的支持,合作解决了师资、经费短缺和运动场地改造问题。如原来学校只能在塑胶操场上开展足球运动,孩子们在运动中容易因摔倒而擦破皮肤、擦破衣服,大唐镇政府在了解情况后,出资帮助学校建好两块5人制的足球场地。学校也积极联系慈善总会等机构,取得足球、武术操项目的装备赞助,减轻家长的负担,实现了两大项目的全免费教学。  大唐二小采取“普及教育+社团活动”的方式开展这两项体育特色项目。一到三年级学生每周的体育课中有一节专门用于普及性的足球教学。体育老师会在全校学生的体育课上插入武术健身操的教学,每天上午的大课间除了做广播操,全体师生还会做武术操。对足球、武术操特别有兴趣并有专长的孩子则有机会进入学校足球队和武术操队,以社团活动的形式参加更多的学习和训练。  2017年,大唐二小先后被命名为浙江省青少年校园足球示范学校和诸暨市特色武术训练基地。同时,学校在这两个项目上不断取得好成绩,如2018年,大唐二小的足球队夺得了诸暨市中小学足球赛多个组别的一等奖,武术健身操夺得了绍兴市第五届中小学武术操比赛的二等奖。  培育特长,拓宽成长渠道  眼下,很多毕业班的孩子正面临着升学,而大唐二小足球队里很多六年级的孩子成了诸暨市各初中学校眼中的“香饽饽”。  “目前已经有好几所初中学校来我们学校考察和对接过了,其中有一所还希望把我们女甲这支队伍整体要走,让这些孩子都升入他们学校。”校长杨刚说,“我们的学生很多来自重庆、四川、安徽等偏远农村,一些学习上并不突出的孩子一念完初中,父母就可能不再让他们上学,学校通过培育孩子们的体育特长,帮助他们拥有更多、更广阔的升学途径,他们或许能以体育特长生的身份升入高中、升入大学,从而改变命运,拥有更好的人生。”  特色体育也开拓了这些孩子的视野,增加了他们的人生体验。对此,副校长叶建江深有体会,去年他带队参加绍兴市中小学足球赛,很多孩子兴奋得无法入睡,因为这是他们第一次住宾馆。  体育精神的培养则是孩子们一生的财富。校长杨刚认为体育能培养孩子们不怕困难的精神、团队责任感和敢于面对失败的勇气,具备这些素养的学生在将来走上社会时,会有更大的发展。  记者在大唐二小采访中感受到这些体育精神已经在很多师生身上得到彰显。如面对体育老师师资短缺的状况,好几位老师跨界当起了足球教师和武术操教师,老师身上这种敢于承担、积极向上的精神又带动孩子们更加积极向上和奋勇拼搏。  师生携手,共促品牌创建  下个月,绍兴市第六届武术操比赛即将举行,大唐二小的师生们也在积极备战中。午休时间,武术操队的20多名学生在学校操场上集结,一旁的指导老师看上去很特别,她就是已有7个月身孕的方佳娜。她挺着大肚子,一遍又一遍指正孩子们动作的细微偏差,提醒他们注意眼神。  记者了解到,方佳娜是学校的数学老师,本着对武术项目的喜爱,两年前她主动跟随学校当时的外聘武术指导老师学习武术教学,业余时间又跟着视频学习技能,短时间内就成长为一名出色的武术操教练。  在大唐二小,这样的“跨界教师”还有好几位,语文老师吴志春也在教学语文的同时,当起了足球教练,他也是在一边学一边教中自学成师,还被评为诸暨市足球工作先进个人。  方佳娜、吴志春等老师经常牺牲休息时间带领学生们训练,校长、副校长也常带队训练或者带队外出比赛,还跟着学生一起晒出了健康色。放学后的训练时间里,校长、老师们经常会组成一支球队,与学生们“PK”,以磨练学生的球技,师生们也通过运动场上的互动增进了感情。  某一天,学校足球男队一位主力队员突然情绪低落,这一情况被老师们及时察觉,原来他的父母要返回家乡四川,要把他一起带回,而这个孩子不想放弃自己喜爱的足球运动。本着对学生负责的态度,学校出面与这位孩子的家长进行了沟通,最后孩子的爷爷留下来和学校一起支持孩子的梦想。  “上课前要问好,下课后要说‘辛苦了’,我们还设计了相互鼓励和庆祝的专用动作。”大唐二小非常注重在体育中融入德育,用阳光体育所传达出的勇敢、团结、坚持、毅力,感染着每一个孩子,也提升着每一名教师,为特色学校创建注入更加强劲的动力。

  #标题分割#  学生们正在进行武术操训练。  近年来,诸暨市大唐镇中心学校第二中心小学(以下简称大唐二小)以学校生源实际出发,以“办好人民满意教育”为目标,促进学生全面健康成长,因地制宜地开展阳光体育,以体启智,以体育德,开拓特色育人的新途径,其中足球和武术已成为学校的品牌项目。  因“生”制宜,发展特色体育  大唐二小地处“袜艺小镇”——大唐镇,学校95%的学生是来自全国各地的外来务工者子女,他们的父母大多在大唐大大小小小的袜厂打工。  “我们的学生与城区孩子的情况不一样,他们没有扎推上培训班,自由玩耍的时间比较多,家长们也大多对孩子采取放养的模式,不会死盯着孩子的学习成绩。”大唐二小副校长叶建江告诉记者,“他们特别喜欢运动,运动能力也比较好,还不怕苦和累。”  2016年起,大唐二小开始发展足球和武术两大特色项目,很快就得到了学生的喜爱和家长的支持。大唐中心学校和大唐镇政府也对学校提供了有力的支持,合作解决了师资、经费短缺和运动场地改造问题。如原来学校只能在塑胶操场上开展足球运动,孩子们在运动中容易因摔倒而擦破皮肤、擦破衣服,大唐镇政府在了解情况后,出资帮助学校建好两块5人制的足球场地。学校也积极联系慈善总会等机构,取得足球、武术操项目的装备赞助,减轻家长的负担,实现了两大项目的全免费教学。  大唐二小采取“普及教育+社团活动”的方式开展这两项体育特色项目。一到三年级学生每周的体育课中有一节专门用于普及性的足球教学。体育老师会在全校学生的体育课上插入武术健身操的教学,每天上午的大课间除了做广播操,全体师生还会做武术操。对足球、武术操特别有兴趣并有专长的孩子则有机会进入学校足球队和武术操队,以社团活动的形式参加更多的学习和训练。  2017年,大唐二小先后被命名为浙江省青少年校园足球示范学校和诸暨市特色武术训练基地。同时,学校在这两个项目上不断取得好成绩,如2018年,大唐二小的足球队夺得了诸暨市中小学足球赛多个组别的一等奖,武术健身操夺得了绍兴市第五届中小学武术操比赛的二等奖。  培育特长,拓宽成长渠道  眼下,很多毕业班的孩子正面临着升学,而大唐二小足球队里很多六年级的孩子成了诸暨市各初中学校眼中的“香饽饽”。  “目前已经有好几所初中学校来我们学校考察和对接过了,其中有一所还希望把我们女甲这支队伍整体要走,让这些孩子都升入他们学校。”校长杨刚说,“我们的学生很多来自重庆、四川、安徽等偏远农村,一些学习上并不突出的孩子一念完初中,父母就可能不再让他们上学,学校通过培育孩子们的体育特长,帮助他们拥有更多、更广阔的升学途径,他们或许能以体育特长生的身份升入高中、升入大学,从而改变命运,拥有更好的人生。”  特色体育也开拓了这些孩子的视野,增加了他们的人生体验。对此,副校长叶建江深有体会,去年他带队参加绍兴市中小学足球赛,很多孩子兴奋得无法入睡,因为这是他们第一次住宾馆。  体育精神的培养则是孩子们一生的财富。校长杨刚认为体育能培养孩子们不怕困难的精神、团队责任感和敢于面对失败的勇气,具备这些素养的学生在将来走上社会时,会有更大的发展。  记者在大唐二小采访中感受到这些体育精神已经在很多师生身上得到彰显。如面对体育老师师资短缺的状况,好几位老师跨界当起了足球教师和武术操教师,老师身上这种敢于承担、积极向上的精神又带动孩子们更加积极向上和奋勇拼搏。  师生携手,共促品牌创建  下个月,绍兴市第六届武术操比赛即将举行,大唐二小的师生们也在积极备战中。午休时间,武术操队的20多名学生在学校操场上集结,一旁的指导老师看上去很特别,她就是已有7个月身孕的方佳娜。她挺着大肚子,一遍又一遍指正孩子们动作的细微偏差,提醒他们注意眼神。  记者了解到,方佳娜是学校的数学老师,本着对武术项目的喜爱,两年前她主动跟随学校当时的外聘武术指导老师学习武术教学,业余时间又跟着视频学习技能,短时间内就成长为一名出色的武术操教练。  在大唐二小,这样的“跨界教师”还有好几位,语文老师吴志春也在教学语文的同时,当起了足球教练,他也是在一边学一边教中自学成师,还被评为诸暨市足球工作先进个人。  方佳娜、吴志春等老师经常牺牲休息时间带领学生们训练,校长、副校长也常带队训练或者带队外出比赛,还跟着学生一起晒出了健康色。放学后的训练时间里,校长、老师们经常会组成一支球队,与学生们“PK”,以磨练学生的球技,师生们也通过运动场上的互动增进了感情。  某一天,学校足球男队一位主力队员突然情绪低落,这一情况被老师们及时察觉,原来他的父母要返回家乡四川,要把他一起带回,而这个孩子不想放弃自己喜爱的足球运动。本着对学生负责的态度,学校出面与这位孩子的家长进行了沟通,最后孩子的爷爷留下来和学校一起支持孩子的梦想。  “上课前要问好,下课后要说‘辛苦了’,我们还设计了相互鼓励和庆祝的专用动作。”大唐二小非常注重在体育中融入德育,用阳光体育所传达出的勇敢、团结、坚持、毅力,感染着每一个孩子,也提升着每一名教师,为特色学校创建注入更加强劲的动力。

  

  “动”起来,让外来务工子女搭上“成长快线”

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  #标题分割#  学生们正在进行武术操训练。  近年来,诸暨市大唐镇中心学校第二中心小学(以下简称大唐二小)以学校生源实际出发,以“办好人民满意教育”为目标,促进学生全面健康成长,因地制宜地开展阳光体育,以体启智,以体育德,开拓特色育人的新途径,其中足球和武术已成为学校的品牌项目。  因“生”制宜,发展特色体育  大唐二小地处“袜艺小镇”——大唐镇,学校95%的学生是来自全国各地的外来务工者子女,他们的父母大多在大唐大大小小小的袜厂打工。  “我们的学生与城区孩子的情况不一样,他们没有扎推上培训班,自由玩耍的时间比较多,家长们也大多对孩子采取放养的模式,不会死盯着孩子的学习成绩。”大唐二小副校长叶建江告诉记者,“他们特别喜欢运动,运动能力也比较好,还不怕苦和累。”  2016年起,大唐二小开始发展足球和武术两大特色项目,很快就得到了学生的喜爱和家长的支持。大唐中心学校和大唐镇政府也对学校提供了有力的支持,合作解决了师资、经费短缺和运动场地改造问题。如原来学校只能在塑胶操场上开展足球运动,孩子们在运动中容易因摔倒而擦破皮肤、擦破衣服,大唐镇政府在了解情况后,出资帮助学校建好两块5人制的足球场地。学校也积极联系慈善总会等机构,取得足球、武术操项目的装备赞助,减轻家长的负担,实现了两大项目的全免费教学。  大唐二小采取“普及教育+社团活动”的方式开展这两项体育特色项目。一到三年级学生每周的体育课中有一节专门用于普及性的足球教学。体育老师会在全校学生的体育课上插入武术健身操的教学,每天上午的大课间除了做广播操,全体师生还会做武术操。对足球、武术操特别有兴趣并有专长的孩子则有机会进入学校足球队和武术操队,以社团活动的形式参加更多的学习和训练。  2017年,大唐二小先后被命名为浙江省青少年校园足球示范学校和诸暨市特色武术训练基地。同时,学校在这两个项目上不断取得好成绩,如2018年,大唐二小的足球队夺得了诸暨市中小学足球赛多个组别的一等奖,武术健身操夺得了绍兴市第五届中小学武术操比赛的二等奖。  培育特长,拓宽成长渠道  眼下,很多毕业班的孩子正面临着升学,而大唐二小足球队里很多六年级的孩子成了诸暨市各初中学校眼中的“香饽饽”。  “目前已经有好几所初中学校来我们学校考察和对接过了,其中有一所还希望把我们女甲这支队伍整体要走,让这些孩子都升入他们学校。”校长杨刚说,“我们的学生很多来自重庆、四川、安徽等偏远农村,一些学习上并不突出的孩子一念完初中,父母就可能不再让他们上学,学校通过培育孩子们的体育特长,帮助他们拥有更多、更广阔的升学途径,他们或许能以体育特长生的身份升入高中、升入大学,从而改变命运,拥有更好的人生。”  特色体育也开拓了这些孩子的视野,增加了他们的人生体验。对此,副校长叶建江深有体会,去年他带队参加绍兴市中小学足球赛,很多孩子兴奋得无法入睡,因为这是他们第一次住宾馆。  体育精神的培养则是孩子们一生的财富。校长杨刚认为体育能培养孩子们不怕困难的精神、团队责任感和敢于面对失败的勇气,具备这些素养的学生在将来走上社会时,会有更大的发展。  记者在大唐二小采访中感受到这些体育精神已经在很多师生身上得到彰显。如面对体育老师师资短缺的状况,好几位老师跨界当起了足球教师和武术操教师,老师身上这种敢于承担、积极向上的精神又带动孩子们更加积极向上和奋勇拼搏。  师生携手,共促品牌创建  下个月,绍兴市第六届武术操比赛即将举行,大唐二小的师生们也在积极备战中。午休时间,武术操队的20多名学生在学校操场上集结,一旁的指导老师看上去很特别,她就是已有7个月身孕的方佳娜。她挺着大肚子,一遍又一遍指正孩子们动作的细微偏差,提醒他们注意眼神。  记者了解到,方佳娜是学校的数学老师,本着对武术项目的喜爱,两年前她主动跟随学校当时的外聘武术指导老师学习武术教学,业余时间又跟着视频学习技能,短时间内就成长为一名出色的武术操教练。  在大唐二小,这样的“跨界教师”还有好几位,语文老师吴志春也在教学语文的同时,当起了足球教练,他也是在一边学一边教中自学成师,还被评为诸暨市足球工作先进个人。  方佳娜、吴志春等老师经常牺牲休息时间带领学生们训练,校长、副校长也常带队训练或者带队外出比赛,还跟着学生一起晒出了健康色。放学后的训练时间里,校长、老师们经常会组成一支球队,与学生们“PK”,以磨练学生的球技,师生们也通过运动场上的互动增进了感情。  某一天,学校足球男队一位主力队员突然情绪低落,这一情况被老师们及时察觉,原来他的父母要返回家乡四川,要把他一起带回,而这个孩子不想放弃自己喜爱的足球运动。本着对学生负责的态度,学校出面与这位孩子的家长进行了沟通,最后孩子的爷爷留下来和学校一起支持孩子的梦想。  “上课前要问好,下课后要说‘辛苦了’,我们还设计了相互鼓励和庆祝的专用动作。”大唐二小非常注重在体育中融入德育,用阳光体育所传达出的勇敢、团结、坚持、毅力,感染着每一个孩子,也提升着每一名教师,为特色学校创建注入更加强劲的动力。#标题分割#  学生们正在进行武术操训练。  近年来,诸暨市大唐镇中心学校第二中心小学(以下简称大唐二小)以学校生源实际出发,以“办好人民满意教育”为目标,促进学生全面健康成长,因地制宜地开展阳光体育,以体启智,以体育德,开拓特色育人的新途径,其中足球和武术已成为学校的品牌项目。  因“生”制宜,发展特色体育  大唐二小地处“袜艺小镇”——大唐镇,学校95%的学生是来自全国各地的外来务工者子女,他们的父母大多在大唐大大小小小的袜厂打工。  “我们的学生与城区孩子的情况不一样,他们没有扎推上培训班,自由玩耍的时间比较多,家长们也大多对孩子采取放养的模式,不会死盯着孩子的学习成绩。”大唐二小副校长叶建江告诉记者,“他们特别喜欢运动,运动能力也比较好,还不怕苦和累。”  2016年起,大唐二小开始发展足球和武术两大特色项目,很快就得到了学生的喜爱和家长的支持。大唐中心学校和大唐镇政府也对学校提供了有力的支持,合作解决了师资、经费短缺和运动场地改造问题。如原来学校只能在塑胶操场上开展足球运动,孩子们在运动中容易因摔倒而擦破皮肤、擦破衣服,大唐镇政府在了解情况后,出资帮助学校建好两块5人制的足球场地。学校也积极联系慈善总会等机构,取得足球、武术操项目的装备赞助,减轻家长的负担,实现了两大项目的全免费教学。  大唐二小采取“普及教育+社团活动”的方式开展这两项体育特色项目。一到三年级学生每周的体育课中有一节专门用于普及性的足球教学。体育老师会在全校学生的体育课上插入武术健身操的教学,每天上午的大课间除了做广播操,全体师生还会做武术操。对足球、武术操特别有兴趣并有专长的孩子则有机会进入学校足球队和武术操队,以社团活动的形式参加更多的学习和训练。  2017年,大唐二小先后被命名为浙江省青少年校园足球示范学校和诸暨市特色武术训练基地。同时,学校在这两个项目上不断取得好成绩,如2018年,大唐二小的足球队夺得了诸暨市中小学足球赛多个组别的一等奖,武术健身操夺得了绍兴市第五届中小学武术操比赛的二等奖。  培育特长,拓宽成长渠道  眼下,很多毕业班的孩子正面临着升学,而大唐二小足球队里很多六年级的孩子成了诸暨市各初中学校眼中的“香饽饽”。  “目前已经有好几所初中学校来我们学校考察和对接过了,其中有一所还希望把我们女甲这支队伍整体要走,让这些孩子都升入他们学校。”校长杨刚说,“我们的学生很多来自重庆、四川、安徽等偏远农村,一些学习上并不突出的孩子一念完初中,父母就可能不再让他们上学,学校通过培育孩子们的体育特长,帮助他们拥有更多、更广阔的升学途径,他们或许能以体育特长生的身份升入高中、升入大学,从而改变命运,拥有更好的人生。”  特色体育也开拓了这些孩子的视野,增加了他们的人生体验。对此,副校长叶建江深有体会,去年他带队参加绍兴市中小学足球赛,很多孩子兴奋得无法入睡,因为这是他们第一次住宾馆。  体育精神的培养则是孩子们一生的财富。校长杨刚认为体育能培养孩子们不怕困难的精神、团队责任感和敢于面对失败的勇气,具备这些素养的学生在将来走上社会时,会有更大的发展。  记者在大唐二小采访中感受到这些体育精神已经在很多师生身上得到彰显。如面对体育老师师资短缺的状况,好几位老师跨界当起了足球教师和武术操教师,老师身上这种敢于承担、积极向上的精神又带动孩子们更加积极向上和奋勇拼搏。  师生携手,共促品牌创建  下个月,绍兴市第六届武术操比赛即将举行,大唐二小的师生们也在积极备战中。午休时间,武术操队的20多名学生在学校操场上集结,一旁的指导老师看上去很特别,她就是已有7个月身孕的方佳娜。她挺着大肚子,一遍又一遍指正孩子们动作的细微偏差,提醒他们注意眼神。  记者了解到,方佳娜是学校的数学老师,本着对武术项目的喜爱,两年前她主动跟随学校当时的外聘武术指导老师学习武术教学,业余时间又跟着视频学习技能,短时间内就成长为一名出色的武术操教练。  在大唐二小,这样的“跨界教师”还有好几位,语文老师吴志春也在教学语文的同时,当起了足球教练,他也是在一边学一边教中自学成师,还被评为诸暨市足球工作先进个人。  方佳娜、吴志春等老师经常牺牲休息时间带领学生们训练,校长、副校长也常带队训练或者带队外出比赛,还跟着学生一起晒出了健康色。放学后的训练时间里,校长、老师们经常会组成一支球队,与学生们“PK”,以磨练学生的球技,师生们也通过运动场上的互动增进了感情。  某一天,学校足球男队一位主力队员突然情绪低落,这一情况被老师们及时察觉,原来他的父母要返回家乡四川,要把他一起带回,而这个孩子不想放弃自己喜爱的足球运动。本着对学生负责的态度,学校出面与这位孩子的家长进行了沟通,最后孩子的爷爷留下来和学校一起支持孩子的梦想。  “上课前要问好,下课后要说‘辛苦了’,我们还设计了相互鼓励和庆祝的专用动作。”大唐二小非常注重在体育中融入德育,用阳光体育所传达出的勇敢、团结、坚持、毅力,感染着每一个孩子,也提升着每一名教师,为特色学校创建注入更加强劲的动力。

  “动”起来,让外来务工子女搭上“成长快线”

  #标题分割#  学生们正在进行武术操训练。  近年来,诸暨市大唐镇中心学校第二中心小学(以下简称大唐二小)以学校生源实际出发,以“办好人民满意教育”为目标,促进学生全面健康成长,因地制宜地开展阳光体育,以体启智,以体育德,开拓特色育人的新途径,其中足球和武术已成为学校的品牌项目。  因“生”制宜,发展特色体育  大唐二小地处“袜艺小镇”——大唐镇,学校95%的学生是来自全国各地的外来务工者子女,他们的父母大多在大唐大大小小小的袜厂打工。  “我们的学生与城区孩子的情况不一样,他们没有扎推上培训班,自由玩耍的时间比较多,家长们也大多对孩子采取放养的模式,不会死盯着孩子的学习成绩。”大唐二小副校长叶建江告诉记者,“他们特别喜欢运动,运动能力也比较好,还不怕苦和累。”  2016年起,大唐二小开始发展足球和武术两大特色项目,很快就得到了学生的喜爱和家长的支持。大唐中心学校和大唐镇政府也对学校提供了有力的支持,合作解决了师资、经费短缺和运动场地改造问题。如原来学校只能在塑胶操场上开展足球运动,孩子们在运动中容易因摔倒而擦破皮肤、擦破衣服,大唐镇政府在了解情况后,出资帮助学校建好两块5人制的足球场地。学校也积极联系慈善总会等机构,取得足球、武术操项目的装备赞助,减轻家长的负担,实现了两大项目的全免费教学。  大唐二小采取“普及教育+社团活动”的方式开展这两项体育特色项目。一到三年级学生每周的体育课中有一节专门用于普及性的足球教学。体育老师会在全校学生的体育课上插入武术健身操的教学,每天上午的大课间除了做广播操,全体师生还会做武术操。对足球、武术操特别有兴趣并有专长的孩子则有机会进入学校足球队和武术操队,以社团活动的形式参加更多的学习和训练。  2017年,大唐二小先后被命名为浙江省青少年校园足球示范学校和诸暨市特色武术训练基地。同时,学校在这两个项目上不断取得好成绩,如2018年,大唐二小的足球队夺得了诸暨市中小学足球赛多个组别的一等奖,武术健身操夺得了绍兴市第五届中小学武术操比赛的二等奖。  培育特长,拓宽成长渠道  眼下,很多毕业班的孩子正面临着升学,而大唐二小足球队里很多六年级的孩子成了诸暨市各初中学校眼中的“香饽饽”。  “目前已经有好几所初中学校来我们学校考察和对接过了,其中有一所还希望把我们女甲这支队伍整体要走,让这些孩子都升入他们学校。”校长杨刚说,“我们的学生很多来自重庆、四川、安徽等偏远农村,一些学习上并不突出的孩子一念完初中,父母就可能不再让他们上学,学校通过培育孩子们的体育特长,帮助他们拥有更多、更广阔的升学途径,他们或许能以体育特长生的身份升入高中、升入大学,从而改变命运,拥有更好的人生。”  特色体育也开拓了这些孩子的视野,增加了他们的人生体验。对此,副校长叶建江深有体会,去年他带队参加绍兴市中小学足球赛,很多孩子兴奋得无法入睡,因为这是他们第一次住宾馆。  体育精神的培养则是孩子们一生的财富。校长杨刚认为体育能培养孩子们不怕困难的精神、团队责任感和敢于面对失败的勇气,具备这些素养的学生在将来走上社会时,会有更大的发展。  记者在大唐二小采访中感受到这些体育精神已经在很多师生身上得到彰显。如面对体育老师师资短缺的状况,好几位老师跨界当起了足球教师和武术操教师,老师身上这种敢于承担、积极向上的精神又带动孩子们更加积极向上和奋勇拼搏。  师生携手,共促品牌创建  下个月,绍兴市第六届武术操比赛即将举行,大唐二小的师生们也在积极备战中。午休时间,武术操队的20多名学生在学校操场上集结,一旁的指导老师看上去很特别,她就是已有7个月身孕的方佳娜。她挺着大肚子,一遍又一遍指正孩子们动作的细微偏差,提醒他们注意眼神。  记者了解到,方佳娜是学校的数学老师,本着对武术项目的喜爱,两年前她主动跟随学校当时的外聘武术指导老师学习武术教学,业余时间又跟着视频学习技能,短时间内就成长为一名出色的武术操教练。  在大唐二小,这样的“跨界教师”还有好几位,语文老师吴志春也在教学语文的同时,当起了足球教练,他也是在一边学一边教中自学成师,还被评为诸暨市足球工作先进个人。  方佳娜、吴志春等老师经常牺牲休息时间带领学生们训练,校长、副校长也常带队训练或者带队外出比赛,还跟着学生一起晒出了健康色。放学后的训练时间里,校长、老师们经常会组成一支球队,与学生们“PK”,以磨练学生的球技,师生们也通过运动场上的互动增进了感情。  某一天,学校足球男队一位主力队员突然情绪低落,这一情况被老师们及时察觉,原来他的父母要返回家乡四川,要把他一起带回,而这个孩子不想放弃自己喜爱的足球运动。本着对学生负责的态度,学校出面与这位孩子的家长进行了沟通,最后孩子的爷爷留下来和学校一起支持孩子的梦想。  “上课前要问好,下课后要说‘辛苦了’,我们还设计了相互鼓励和庆祝的专用动作。”大唐二小非常注重在体育中融入德育,用阳光体育所传达出的勇敢、团结、坚持、毅力,感染着每一个孩子,也提升着每一名教师,为特色学校创建注入更加强劲的动力。“动”起来,让外来务工子女搭上“成长快线”

  #标题分割#  学生们正在进行武术操训练。  近年来,诸暨市大唐镇中心学校第二中心小学(以下简称大唐二小)以学校生源实际出发,以“办好人民满意教育”为目标,促进学生全面健康成长,因地制宜地开展阳光体育,以体启智,以体育德,开拓特色育人的新途径,其中足球和武术已成为学校的品牌项目。  因“生”制宜,发展特色体育  大唐二小地处“袜艺小镇”——大唐镇,学校95%的学生是来自全国各地的外来务工者子女,他们的父母大多在大唐大大小小小的袜厂打工。  “我们的学生与城区孩子的情况不一样,他们没有扎推上培训班,自由玩耍的时间比较多,家长们也大多对孩子采取放养的模式,不会死盯着孩子的学习成绩。”大唐二小副校长叶建江告诉记者,“他们特别喜欢运动,运动能力也比较好,还不怕苦和累。”  2016年起,大唐二小开始发展足球和武术两大特色项目,很快就得到了学生的喜爱和家长的支持。大唐中心学校和大唐镇政府也对学校提供了有力的支持,合作解决了师资、经费短缺和运动场地改造问题。如原来学校只能在塑胶操场上开展足球运动,孩子们在运动中容易因摔倒而擦破皮肤、擦破衣服,大唐镇政府在了解情况后,出资帮助学校建好两块5人制的足球场地。学校也积极联系慈善总会等机构,取得足球、武术操项目的装备赞助,减轻家长的负担,实现了两大项目的全免费教学。  大唐二小采取“普及教育+社团活动”的方式开展这两项体育特色项目。一到三年级学生每周的体育课中有一节专门用于普及性的足球教学。体育老师会在全校学生的体育课上插入武术健身操的教学,每天上午的大课间除了做广播操,全体师生还会做武术操。对足球、武术操特别有兴趣并有专长的孩子则有机会进入学校足球队和武术操队,以社团活动的形式参加更多的学习和训练。  2017年,大唐二小先后被命名为浙江省青少年校园足球示范学校和诸暨市特色武术训练基地。同时,学校在这两个项目上不断取得好成绩,如2018年,大唐二小的足球队夺得了诸暨市中小学足球赛多个组别的一等奖,武术健身操夺得了绍兴市第五届中小学武术操比赛的二等奖。  培育特长,拓宽成长渠道  眼下,很多毕业班的孩子正面临着升学,而大唐二小足球队里很多六年级的孩子成了诸暨市各初中学校眼中的“香饽饽”。  “目前已经有好几所初中学校来我们学校考察和对接过了,其中有一所还希望把我们女甲这支队伍整体要走,让这些孩子都升入他们学校。”校长杨刚说,“我们的学生很多来自重庆、四川、安徽等偏远农村,一些学习上并不突出的孩子一念完初中,父母就可能不再让他们上学,学校通过培育孩子们的体育特长,帮助他们拥有更多、更广阔的升学途径,他们或许能以体育特长生的身份升入高中、升入大学,从而改变命运,拥有更好的人生。”  特色体育也开拓了这些孩子的视野,增加了他们的人生体验。对此,副校长叶建江深有体会,去年他带队参加绍兴市中小学足球赛,很多孩子兴奋得无法入睡,因为这是他们第一次住宾馆。  体育精神的培养则是孩子们一生的财富。校长杨刚认为体育能培养孩子们不怕困难的精神、团队责任感和敢于面对失败的勇气,具备这些素养的学生在将来走上社会时,会有更大的发展。  记者在大唐二小采访中感受到这些体育精神已经在很多师生身上得到彰显。如面对体育老师师资短缺的状况,好几位老师跨界当起了足球教师和武术操教师,老师身上这种敢于承担、积极向上的精神又带动孩子们更加积极向上和奋勇拼搏。  师生携手,共促品牌创建  下个月,绍兴市第六届武术操比赛即将举行,大唐二小的师生们也在积极备战中。午休时间,武术操队的20多名学生在学校操场上集结,一旁的指导老师看上去很特别,她就是已有7个月身孕的方佳娜。她挺着大肚子,一遍又一遍指正孩子们动作的细微偏差,提醒他们注意眼神。  记者了解到,方佳娜是学校的数学老师,本着对武术项目的喜爱,两年前她主动跟随学校当时的外聘武术指导老师学习武术教学,业余时间又跟着视频学习技能,短时间内就成长为一名出色的武术操教练。  在大唐二小,这样的“跨界教师”还有好几位,语文老师吴志春也在教学语文的同时,当起了足球教练,他也是在一边学一边教中自学成师,还被评为诸暨市足球工作先进个人。  方佳娜、吴志春等老师经常牺牲休息时间带领学生们训练,校长、副校长也常带队训练或者带队外出比赛,还跟着学生一起晒出了健康色。放学后的训练时间里,校长、老师们经常会组成一支球队,与学生们“PK”,以磨练学生的球技,师生们也通过运动场上的互动增进了感情。  某一天,学校足球男队一位主力队员突然情绪低落,这一情况被老师们及时察觉,原来他的父母要返回家乡四川,要把他一起带回,而这个孩子不想放弃自己喜爱的足球运动。本着对学生负责的态度,学校出面与这位孩子的家长进行了沟通,最后孩子的爷爷留下来和学校一起支持孩子的梦想。  “上课前要问好,下课后要说‘辛苦了’,我们还设计了相互鼓励和庆祝的专用动作。”大唐二小非常注重在体育中融入德育,用阳光体育所传达出的勇敢、团结、坚持、毅力,感染着每一个孩子,也提升着每一名教师,为特色学校创建注入更加强劲的动力。“动”起来,让外来务工子女搭上“成长快线”

  #标题分割#  学生们正在进行武术操训练。  近年来,诸暨市大唐镇中心学校第二中心小学(以下简称大唐二小)以学校生源实际出发,以“办好人民满意教育”为目标,促进学生全面健康成长,因地制宜地开展阳光体育,以体启智,以体育德,开拓特色育人的新途径,其中足球和武术已成为学校的品牌项目。  因“生”制宜,发展特色体育  大唐二小地处“袜艺小镇”——大唐镇,学校95%的学生是来自全国各地的外来务工者子女,他们的父母大多在大唐大大小小小的袜厂打工。  “我们的学生与城区孩子的情况不一样,他们没有扎推上培训班,自由玩耍的时间比较多,家长们也大多对孩子采取放养的模式,不会死盯着孩子的学习成绩。”大唐二小副校长叶建江告诉记者,“他们特别喜欢运动,运动能力也比较好,还不怕苦和累。”  2016年起,大唐二小开始发展足球和武术两大特色项目,很快就得到了学生的喜爱和家长的支持。大唐中心学校和大唐镇政府也对学校提供了有力的支持,合作解决了师资、经费短缺和运动场地改造问题。如原来学校只能在塑胶操场上开展足球运动,孩子们在运动中容易因摔倒而擦破皮肤、擦破衣服,大唐镇政府在了解情况后,出资帮助学校建好两块5人制的足球场地。学校也积极联系慈善总会等机构,取得足球、武术操项目的装备赞助,减轻家长的负担,实现了两大项目的全免费教学。  大唐二小采取“普及教育+社团活动”的方式开展这两项体育特色项目。一到三年级学生每周的体育课中有一节专门用于普及性的足球教学。体育老师会在全校学生的体育课上插入武术健身操的教学,每天上午的大课间除了做广播操,全体师生还会做武术操。对足球、武术操特别有兴趣并有专长的孩子则有机会进入学校足球队和武术操队,以社团活动的形式参加更多的学习和训练。  2017年,大唐二小先后被命名为浙江省青少年校园足球示范学校和诸暨市特色武术训练基地。同时,学校在这两个项目上不断取得好成绩,如2018年,大唐二小的足球队夺得了诸暨市中小学足球赛多个组别的一等奖,武术健身操夺得了绍兴市第五届中小学武术操比赛的二等奖。  培育特长,拓宽成长渠道  眼下,很多毕业班的孩子正面临着升学,而大唐二小足球队里很多六年级的孩子成了诸暨市各初中学校眼中的“香饽饽”。  “目前已经有好几所初中学校来我们学校考察和对接过了,其中有一所还希望把我们女甲这支队伍整体要走,让这些孩子都升入他们学校。”校长杨刚说,“我们的学生很多来自重庆、四川、安徽等偏远农村,一些学习上并不突出的孩子一念完初中,父母就可能不再让他们上学,学校通过培育孩子们的体育特长,帮助他们拥有更多、更广阔的升学途径,他们或许能以体育特长生的身份升入高中、升入大学,从而改变命运,拥有更好的人生。”  特色体育也开拓了这些孩子的视野,增加了他们的人生体验。对此,副校长叶建江深有体会,去年他带队参加绍兴市中小学足球赛,很多孩子兴奋得无法入睡,因为这是他们第一次住宾馆。  体育精神的培养则是孩子们一生的财富。校长杨刚认为体育能培养孩子们不怕困难的精神、团队责任感和敢于面对失败的勇气,具备这些素养的学生在将来走上社会时,会有更大的发展。  记者在大唐二小采访中感受到这些体育精神已经在很多师生身上得到彰显。如面对体育老师师资短缺的状况,好几位老师跨界当起了足球教师和武术操教师,老师身上这种敢于承担、积极向上的精神又带动孩子们更加积极向上和奋勇拼搏。  师生携手,共促品牌创建  下个月,绍兴市第六届武术操比赛即将举行,大唐二小的师生们也在积极备战中。午休时间,武术操队的20多名学生在学校操场上集结,一旁的指导老师看上去很特别,她就是已有7个月身孕的方佳娜。她挺着大肚子,一遍又一遍指正孩子们动作的细微偏差,提醒他们注意眼神。  记者了解到,方佳娜是学校的数学老师,本着对武术项目的喜爱,两年前她主动跟随学校当时的外聘武术指导老师学习武术教学,业余时间又跟着视频学习技能,短时间内就成长为一名出色的武术操教练。  在大唐二小,这样的“跨界教师”还有好几位,语文老师吴志春也在教学语文的同时,当起了足球教练,他也是在一边学一边教中自学成师,还被评为诸暨市足球工作先进个人。  方佳娜、吴志春等老师经常牺牲休息时间带领学生们训练,校长、副校长也常带队训练或者带队外出比赛,还跟着学生一起晒出了健康色。放学后的训练时间里,校长、老师们经常会组成一支球队,与学生们“PK”,以磨练学生的球技,师生们也通过运动场上的互动增进了感情。  某一天,学校足球男队一位主力队员突然情绪低落,这一情况被老师们及时察觉,原来他的父母要返回家乡四川,要把他一起带回,而这个孩子不想放弃自己喜爱的足球运动。本着对学生负责的态度,学校出面与这位孩子的家长进行了沟通,最后孩子的爷爷留下来和学校一起支持孩子的梦想。  “上课前要问好,下课后要说‘辛苦了’,我们还设计了相互鼓励和庆祝的专用动作。”大唐二小非常注重在体育中融入德育,用阳光体育所传达出的勇敢、团结、坚持、毅力,感染着每一个孩子,也提升着每一名教师,为特色学校创建注入更加强劲的动力。“动”起来,让外来务工子女搭上“成长快线”

  

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  “动”起来,让外来务工子女搭上“成长快线”#标题分割#  学生们正在进行武术操训练。  近年来,诸暨市大唐镇中心学校第二中心小学(以下简称大唐二小)以学校生源实际出发,以“办好人民满意教育”为目标,促进学生全面健康成长,因地制宜地开展阳光体育,以体启智,以体育德,开拓特色育人的新途径,其中足球和武术已成为学校的品牌项目。  因“生”制宜,发展特色体育  大唐二小地处“袜艺小镇”——大唐镇,学校95%的学生是来自全国各地的外来务工者子女,他们的父母大多在大唐大大小小小的袜厂打工。  “我们的学生与城区孩子的情况不一样,他们没有扎推上培训班,自由玩耍的时间比较多,家长们也大多对孩子采取放养的模式,不会死盯着孩子的学习成绩。”大唐二小副校长叶建江告诉记者,“他们特别喜欢运动,运动能力也比较好,还不怕苦和累。”  2016年起,大唐二小开始发展足球和武术两大特色项目,很快就得到了学生的喜爱和家长的支持。大唐中心学校和大唐镇政府也对学校提供了有力的支持,合作解决了师资、经费短缺和运动场地改造问题。如原来学校只能在塑胶操场上开展足球运动,孩子们在运动中容易因摔倒而擦破皮肤、擦破衣服,大唐镇政府在了解情况后,出资帮助学校建好两块5人制的足球场地。学校也积极联系慈善总会等机构,取得足球、武术操项目的装备赞助,减轻家长的负担,实现了两大项目的全免费教学。  大唐二小采取“普及教育+社团活动”的方式开展这两项体育特色项目。一到三年级学生每周的体育课中有一节专门用于普及性的足球教学。体育老师会在全校学生的体育课上插入武术健身操的教学,每天上午的大课间除了做广播操,全体师生还会做武术操。对足球、武术操特别有兴趣并有专长的孩子则有机会进入学校足球队和武术操队,以社团活动的形式参加更多的学习和训练。  2017年,大唐二小先后被命名为浙江省青少年校园足球示范学校和诸暨市特色武术训练基地。同时,学校在这两个项目上不断取得好成绩,如2018年,大唐二小的足球队夺得了诸暨市中小学足球赛多个组别的一等奖,武术健身操夺得了绍兴市第五届中小学武术操比赛的二等奖。  培育特长,拓宽成长渠道  眼下,很多毕业班的孩子正面临着升学,而大唐二小足球队里很多六年级的孩子成了诸暨市各初中学校眼中的“香饽饽”。  “目前已经有好几所初中学校来我们学校考察和对接过了,其中有一所还希望把我们女甲这支队伍整体要走,让这些孩子都升入他们学校。”校长杨刚说,“我们的学生很多来自重庆、四川、安徽等偏远农村,一些学习上并不突出的孩子一念完初中,父母就可能不再让他们上学,学校通过培育孩子们的体育特长,帮助他们拥有更多、更广阔的升学途径,他们或许能以体育特长生的身份升入高中、升入大学,从而改变命运,拥有更好的人生。”  特色体育也开拓了这些孩子的视野,增加了他们的人生体验。对此,副校长叶建江深有体会,去年他带队参加绍兴市中小学足球赛,很多孩子兴奋得无法入睡,因为这是他们第一次住宾馆。  体育精神的培养则是孩子们一生的财富。校长杨刚认为体育能培养孩子们不怕困难的精神、团队责任感和敢于面对失败的勇气,具备这些素养的学生在将来走上社会时,会有更大的发展。  记者在大唐二小采访中感受到这些体育精神已经在很多师生身上得到彰显。如面对体育老师师资短缺的状况,好几位老师跨界当起了足球教师和武术操教师,老师身上这种敢于承担、积极向上的精神又带动孩子们更加积极向上和奋勇拼搏。  师生携手,共促品牌创建  下个月,绍兴市第六届武术操比赛即将举行,大唐二小的师生们也在积极备战中。午休时间,武术操队的20多名学生在学校操场上集结,一旁的指导老师看上去很特别,她就是已有7个月身孕的方佳娜。她挺着大肚子,一遍又一遍指正孩子们动作的细微偏差,提醒他们注意眼神。  记者了解到,方佳娜是学校的数学老师,本着对武术项目的喜爱,两年前她主动跟随学校当时的外聘武术指导老师学习武术教学,业余时间又跟着视频学习技能,短时间内就成长为一名出色的武术操教练。  在大唐二小,这样的“跨界教师”还有好几位,语文老师吴志春也在教学语文的同时,当起了足球教练,他也是在一边学一边教中自学成师,还被评为诸暨市足球工作先进个人。  方佳娜、吴志春等老师经常牺牲休息时间带领学生们训练,校长、副校长也常带队训练或者带队外出比赛,还跟着学生一起晒出了健康色。放学后的训练时间里,校长、老师们经常会组成一支球队,与学生们“PK”,以磨练学生的球技,师生们也通过运动场上的互动增进了感情。  某一天,学校足球男队一位主力队员突然情绪低落,这一情况被老师们及时察觉,原来他的父母要返回家乡四川,要把他一起带回,而这个孩子不想放弃自己喜爱的足球运动。本着对学生负责的态度,学校出面与这位孩子的家长进行了沟通,最后孩子的爷爷留下来和学校一起支持孩子的梦想。  “上课前要问好,下课后要说‘辛苦了’,我们还设计了相互鼓励和庆祝的专用动作。”大唐二小非常注重在体育中融入德育,用阳光体育所传达出的勇敢、团结、坚持、毅力,感染着每一个孩子,也提升着每一名教师,为特色学校创建注入更加强劲的动力。

  #标题分割#  学生们正在进行武术操训练。  近年来,诸暨市大唐镇中心学校第二中心小学(以下简称大唐二小)以学校生源实际出发,以“办好人民满意教育”为目标,促进学生全面健康成长,因地制宜地开展阳光体育,以体启智,以体育德,开拓特色育人的新途径,其中足球和武术已成为学校的品牌项目。  因“生”制宜,发展特色体育  大唐二小地处“袜艺小镇”——大唐镇,学校95%的学生是来自全国各地的外来务工者子女,他们的父母大多在大唐大大小小小的袜厂打工。  “我们的学生与城区孩子的情况不一样,他们没有扎推上培训班,自由玩耍的时间比较多,家长们也大多对孩子采取放养的模式,不会死盯着孩子的学习成绩。”大唐二小副校长叶建江告诉记者,“他们特别喜欢运动,运动能力也比较好,还不怕苦和累。”  2016年起,大唐二小开始发展足球和武术两大特色项目,很快就得到了学生的喜爱和家长的支持。大唐中心学校和大唐镇政府也对学校提供了有力的支持,合作解决了师资、经费短缺和运动场地改造问题。如原来学校只能在塑胶操场上开展足球运动,孩子们在运动中容易因摔倒而擦破皮肤、擦破衣服,大唐镇政府在了解情况后,出资帮助学校建好两块5人制的足球场地。学校也积极联系慈善总会等机构,取得足球、武术操项目的装备赞助,减轻家长的负担,实现了两大项目的全免费教学。  大唐二小采取“普及教育+社团活动”的方式开展这两项体育特色项目。一到三年级学生每周的体育课中有一节专门用于普及性的足球教学。体育老师会在全校学生的体育课上插入武术健身操的教学,每天上午的大课间除了做广播操,全体师生还会做武术操。对足球、武术操特别有兴趣并有专长的孩子则有机会进入学校足球队和武术操队,以社团活动的形式参加更多的学习和训练。  2017年,大唐二小先后被命名为浙江省青少年校园足球示范学校和诸暨市特色武术训练基地。同时,学校在这两个项目上不断取得好成绩,如2018年,大唐二小的足球队夺得了诸暨市中小学足球赛多个组别的一等奖,武术健身操夺得了绍兴市第五届中小学武术操比赛的二等奖。  培育特长,拓宽成长渠道  眼下,很多毕业班的孩子正面临着升学,而大唐二小足球队里很多六年级的孩子成了诸暨市各初中学校眼中的“香饽饽”。  “目前已经有好几所初中学校来我们学校考察和对接过了,其中有一所还希望把我们女甲这支队伍整体要走,让这些孩子都升入他们学校。”校长杨刚说,“我们的学生很多来自重庆、四川、安徽等偏远农村,一些学习上并不突出的孩子一念完初中,父母就可能不再让他们上学,学校通过培育孩子们的体育特长,帮助他们拥有更多、更广阔的升学途径,他们或许能以体育特长生的身份升入高中、升入大学,从而改变命运,拥有更好的人生。”  特色体育也开拓了这些孩子的视野,增加了他们的人生体验。对此,副校长叶建江深有体会,去年他带队参加绍兴市中小学足球赛,很多孩子兴奋得无法入睡,因为这是他们第一次住宾馆。  体育精神的培养则是孩子们一生的财富。校长杨刚认为体育能培养孩子们不怕困难的精神、团队责任感和敢于面对失败的勇气,具备这些素养的学生在将来走上社会时,会有更大的发展。  记者在大唐二小采访中感受到这些体育精神已经在很多师生身上得到彰显。如面对体育老师师资短缺的状况,好几位老师跨界当起了足球教师和武术操教师,老师身上这种敢于承担、积极向上的精神又带动孩子们更加积极向上和奋勇拼搏。  师生携手,共促品牌创建  下个月,绍兴市第六届武术操比赛即将举行,大唐二小的师生们也在积极备战中。午休时间,武术操队的20多名学生在学校操场上集结,一旁的指导老师看上去很特别,她就是已有7个月身孕的方佳娜。她挺着大肚子,一遍又一遍指正孩子们动作的细微偏差,提醒他们注意眼神。  记者了解到,方佳娜是学校的数学老师,本着对武术项目的喜爱,两年前她主动跟随学校当时的外聘武术指导老师学习武术教学,业余时间又跟着视频学习技能,短时间内就成长为一名出色的武术操教练。  在大唐二小,这样的“跨界教师”还有好几位,语文老师吴志春也在教学语文的同时,当起了足球教练,他也是在一边学一边教中自学成师,还被评为诸暨市足球工作先进个人。  方佳娜、吴志春等老师经常牺牲休息时间带领学生们训练,校长、副校长也常带队训练或者带队外出比赛,还跟着学生一起晒出了健康色。放学后的训练时间里,校长、老师们经常会组成一支球队,与学生们“PK”,以磨练学生的球技,师生们也通过运动场上的互动增进了感情。  某一天,学校足球男队一位主力队员突然情绪低落,这一情况被老师们及时察觉,原来他的父母要返回家乡四川,要把他一起带回,而这个孩子不想放弃自己喜爱的足球运动。本着对学生负责的态度,学校出面与这位孩子的家长进行了沟通,最后孩子的爷爷留下来和学校一起支持孩子的梦想。  “上课前要问好,下课后要说‘辛苦了’,我们还设计了相互鼓励和庆祝的专用动作。”大唐二小非常注重在体育中融入德育,用阳光体育所传达出的勇敢、团结、坚持、毅力,感染着每一个孩子,也提升着每一名教师,为特色学校创建注入更加强劲的动力。

  “动”起来,让外来务工子女搭上“成长快线”“动”起来,让外来务工子女搭上“成长快线”#标题分割#  学生们正在进行武术操训练。  近年来,诸暨市大唐镇中心学校第二中心小学(以下简称大唐二小)以学校生源实际出发,以“办好人民满意教育”为目标,促进学生全面健康成长,因地制宜地开展阳光体育,以体启智,以体育德,开拓特色育人的新途径,其中足球和武术已成为学校的品牌项目。  因“生”制宜,发展特色体育  大唐二小地处“袜艺小镇”——大唐镇,学校95%的学生是来自全国各地的外来务工者子女,他们的父母大多在大唐大大小小小的袜厂打工。  “我们的学生与城区孩子的情况不一样,他们没有扎推上培训班,自由玩耍的时间比较多,家长们也大多对孩子采取放养的模式,不会死盯着孩子的学习成绩。”大唐二小副校长叶建江告诉记者,“他们特别喜欢运动,运动能力也比较好,还不怕苦和累。”  2016年起,大唐二小开始发展足球和武术两大特色项目,很快就得到了学生的喜爱和家长的支持。大唐中心学校和大唐镇政府也对学校提供了有力的支持,合作解决了师资、经费短缺和运动场地改造问题。如原来学校只能在塑胶操场上开展足球运动,孩子们在运动中容易因摔倒而擦破皮肤、擦破衣服,大唐镇政府在了解情况后,出资帮助学校建好两块5人制的足球场地。学校也积极联系慈善总会等机构,取得足球、武术操项目的装备赞助,减轻家长的负担,实现了两大项目的全免费教学。  大唐二小采取“普及教育+社团活动”的方式开展这两项体育特色项目。一到三年级学生每周的体育课中有一节专门用于普及性的足球教学。体育老师会在全校学生的体育课上插入武术健身操的教学,每天上午的大课间除了做广播操,全体师生还会做武术操。对足球、武术操特别有兴趣并有专长的孩子则有机会进入学校足球队和武术操队,以社团活动的形式参加更多的学习和训练。  2017年,大唐二小先后被命名为浙江省青少年校园足球示范学校和诸暨市特色武术训练基地。同时,学校在这两个项目上不断取得好成绩,如2018年,大唐二小的足球队夺得了诸暨市中小学足球赛多个组别的一等奖,武术健身操夺得了绍兴市第五届中小学武术操比赛的二等奖。  培育特长,拓宽成长渠道  眼下,很多毕业班的孩子正面临着升学,而大唐二小足球队里很多六年级的孩子成了诸暨市各初中学校眼中的“香饽饽”。  “目前已经有好几所初中学校来我们学校考察和对接过了,其中有一所还希望把我们女甲这支队伍整体要走,让这些孩子都升入他们学校。”校长杨刚说,“我们的学生很多来自重庆、四川、安徽等偏远农村,一些学习上并不突出的孩子一念完初中,父母就可能不再让他们上学,学校通过培育孩子们的体育特长,帮助他们拥有更多、更广阔的升学途径,他们或许能以体育特长生的身份升入高中、升入大学,从而改变命运,拥有更好的人生。”  特色体育也开拓了这些孩子的视野,增加了他们的人生体验。对此,副校长叶建江深有体会,去年他带队参加绍兴市中小学足球赛,很多孩子兴奋得无法入睡,因为这是他们第一次住宾馆。  体育精神的培养则是孩子们一生的财富。校长杨刚认为体育能培养孩子们不怕困难的精神、团队责任感和敢于面对失败的勇气,具备这些素养的学生在将来走上社会时,会有更大的发展。  记者在大唐二小采访中感受到这些体育精神已经在很多师生身上得到彰显。如面对体育老师师资短缺的状况,好几位老师跨界当起了足球教师和武术操教师,老师身上这种敢于承担、积极向上的精神又带动孩子们更加积极向上和奋勇拼搏。  师生携手,共促品牌创建  下个月,绍兴市第六届武术操比赛即将举行,大唐二小的师生们也在积极备战中。午休时间,武术操队的20多名学生在学校操场上集结,一旁的指导老师看上去很特别,她就是已有7个月身孕的方佳娜。她挺着大肚子,一遍又一遍指正孩子们动作的细微偏差,提醒他们注意眼神。  记者了解到,方佳娜是学校的数学老师,本着对武术项目的喜爱,两年前她主动跟随学校当时的外聘武术指导老师学习武术教学,业余时间又跟着视频学习技能,短时间内就成长为一名出色的武术操教练。  在大唐二小,这样的“跨界教师”还有好几位,语文老师吴志春也在教学语文的同时,当起了足球教练,他也是在一边学一边教中自学成师,还被评为诸暨市足球工作先进个人。  方佳娜、吴志春等老师经常牺牲休息时间带领学生们训练,校长、副校长也常带队训练或者带队外出比赛,还跟着学生一起晒出了健康色。放学后的训练时间里,校长、老师们经常会组成一支球队,与学生们“PK”,以磨练学生的球技,师生们也通过运动场上的互动增进了感情。  某一天,学校足球男队一位主力队员突然情绪低落,这一情况被老师们及时察觉,原来他的父母要返回家乡四川,要把他一起带回,而这个孩子不想放弃自己喜爱的足球运动。本着对学生负责的态度,学校出面与这位孩子的家长进行了沟通,最后孩子的爷爷留下来和学校一起支持孩子的梦想。  “上课前要问好,下课后要说‘辛苦了’,我们还设计了相互鼓励和庆祝的专用动作。”大唐二小非常注重在体育中融入德育,用阳光体育所传达出的勇敢、团结、坚持、毅力,感染着每一个孩子,也提升着每一名教师,为特色学校创建注入更加强劲的动力。

  #标题分割#  学生们正在进行武术操训练。  近年来,诸暨市大唐镇中心学校第二中心小学(以下简称大唐二小)以学校生源实际出发,以“办好人民满意教育”为目标,促进学生全面健康成长,因地制宜地开展阳光体育,以体启智,以体育德,开拓特色育人的新途径,其中足球和武术已成为学校的品牌项目。  因“生”制宜,发展特色体育  大唐二小地处“袜艺小镇”——大唐镇,学校95%的学生是来自全国各地的外来务工者子女,他们的父母大多在大唐大大小小小的袜厂打工。  “我们的学生与城区孩子的情况不一样,他们没有扎推上培训班,自由玩耍的时间比较多,家长们也大多对孩子采取放养的模式,不会死盯着孩子的学习成绩。”大唐二小副校长叶建江告诉记者,“他们特别喜欢运动,运动能力也比较好,还不怕苦和累。”  2016年起,大唐二小开始发展足球和武术两大特色项目,很快就得到了学生的喜爱和家长的支持。大唐中心学校和大唐镇政府也对学校提供了有力的支持,合作解决了师资、经费短缺和运动场地改造问题。如原来学校只能在塑胶操场上开展足球运动,孩子们在运动中容易因摔倒而擦破皮肤、擦破衣服,大唐镇政府在了解情况后,出资帮助学校建好两块5人制的足球场地。学校也积极联系慈善总会等机构,取得足球、武术操项目的装备赞助,减轻家长的负担,实现了两大项目的全免费教学。  大唐二小采取“普及教育+社团活动”的方式开展这两项体育特色项目。一到三年级学生每周的体育课中有一节专门用于普及性的足球教学。体育老师会在全校学生的体育课上插入武术健身操的教学,每天上午的大课间除了做广播操,全体师生还会做武术操。对足球、武术操特别有兴趣并有专长的孩子则有机会进入学校足球队和武术操队,以社团活动的形式参加更多的学习和训练。  2017年,大唐二小先后被命名为浙江省青少年校园足球示范学校和诸暨市特色武术训练基地。同时,学校在这两个项目上不断取得好成绩,如2018年,大唐二小的足球队夺得了诸暨市中小学足球赛多个组别的一等奖,武术健身操夺得了绍兴市第五届中小学武术操比赛的二等奖。  培育特长,拓宽成长渠道  眼下,很多毕业班的孩子正面临着升学,而大唐二小足球队里很多六年级的孩子成了诸暨市各初中学校眼中的“香饽饽”。  “目前已经有好几所初中学校来我们学校考察和对接过了,其中有一所还希望把我们女甲这支队伍整体要走,让这些孩子都升入他们学校。”校长杨刚说,“我们的学生很多来自重庆、四川、安徽等偏远农村,一些学习上并不突出的孩子一念完初中,父母就可能不再让他们上学,学校通过培育孩子们的体育特长,帮助他们拥有更多、更广阔的升学途径,他们或许能以体育特长生的身份升入高中、升入大学,从而改变命运,拥有更好的人生。”  特色体育也开拓了这些孩子的视野,增加了他们的人生体验。对此,副校长叶建江深有体会,去年他带队参加绍兴市中小学足球赛,很多孩子兴奋得无法入睡,因为这是他们第一次住宾馆。  体育精神的培养则是孩子们一生的财富。校长杨刚认为体育能培养孩子们不怕困难的精神、团队责任感和敢于面对失败的勇气,具备这些素养的学生在将来走上社会时,会有更大的发展。  记者在大唐二小采访中感受到这些体育精神已经在很多师生身上得到彰显。如面对体育老师师资短缺的状况,好几位老师跨界当起了足球教师和武术操教师,老师身上这种敢于承担、积极向上的精神又带动孩子们更加积极向上和奋勇拼搏。  师生携手,共促品牌创建  下个月,绍兴市第六届武术操比赛即将举行,大唐二小的师生们也在积极备战中。午休时间,武术操队的20多名学生在学校操场上集结,一旁的指导老师看上去很特别,她就是已有7个月身孕的方佳娜。她挺着大肚子,一遍又一遍指正孩子们动作的细微偏差,提醒他们注意眼神。  记者了解到,方佳娜是学校的数学老师,本着对武术项目的喜爱,两年前她主动跟随学校当时的外聘武术指导老师学习武术教学,业余时间又跟着视频学习技能,短时间内就成长为一名出色的武术操教练。  在大唐二小,这样的“跨界教师”还有好几位,语文老师吴志春也在教学语文的同时,当起了足球教练,他也是在一边学一边教中自学成师,还被评为诸暨市足球工作先进个人。  方佳娜、吴志春等老师经常牺牲休息时间带领学生们训练,校长、副校长也常带队训练或者带队外出比赛,还跟着学生一起晒出了健康色。放学后的训练时间里,校长、老师们经常会组成一支球队,与学生们“PK”,以磨练学生的球技,师生们也通过运动场上的互动增进了感情。  某一天,学校足球男队一位主力队员突然情绪低落,这一情况被老师们及时察觉,原来他的父母要返回家乡四川,要把他一起带回,而这个孩子不想放弃自己喜爱的足球运动。本着对学生负责的态度,学校出面与这位孩子的家长进行了沟通,最后孩子的爷爷留下来和学校一起支持孩子的梦想。  “上课前要问好,下课后要说‘辛苦了’,我们还设计了相互鼓励和庆祝的专用动作。”大唐二小非常注重在体育中融入德育,用阳光体育所传达出的勇敢、团结、坚持、毅力,感染着每一个孩子,也提升着每一名教师,为特色学校创建注入更加强劲的动力。#标题分割#  学生们正在进行武术操训练。  近年来,诸暨市大唐镇中心学校第二中心小学(以下简称大唐二小)以学校生源实际出发,以“办好人民满意教育”为目标,促进学生全面健康成长,因地制宜地开展阳光体育,以体启智,以体育德,开拓特色育人的新途径,其中足球和武术已成为学校的品牌项目。  因“生”制宜,发展特色体育  大唐二小地处“袜艺小镇”——大唐镇,学校95%的学生是来自全国各地的外来务工者子女,他们的父母大多在大唐大大小小小的袜厂打工。  “我们的学生与城区孩子的情况不一样,他们没有扎推上培训班,自由玩耍的时间比较多,家长们也大多对孩子采取放养的模式,不会死盯着孩子的学习成绩。”大唐二小副校长叶建江告诉记者,“他们特别喜欢运动,运动能力也比较好,还不怕苦和累。”  2016年起,大唐二小开始发展足球和武术两大特色项目,很快就得到了学生的喜爱和家长的支持。大唐中心学校和大唐镇政府也对学校提供了有力的支持,合作解决了师资、经费短缺和运动场地改造问题。如原来学校只能在塑胶操场上开展足球运动,孩子们在运动中容易因摔倒而擦破皮肤、擦破衣服,大唐镇政府在了解情况后,出资帮助学校建好两块5人制的足球场地。学校也积极联系慈善总会等机构,取得足球、武术操项目的装备赞助,减轻家长的负担,实现了两大项目的全免费教学。  大唐二小采取“普及教育+社团活动”的方式开展这两项体育特色项目。一到三年级学生每周的体育课中有一节专门用于普及性的足球教学。体育老师会在全校学生的体育课上插入武术健身操的教学,每天上午的大课间除了做广播操,全体师生还会做武术操。对足球、武术操特别有兴趣并有专长的孩子则有机会进入学校足球队和武术操队,以社团活动的形式参加更多的学习和训练。  2017年,大唐二小先后被命名为浙江省青少年校园足球示范学校和诸暨市特色武术训练基地。同时,学校在这两个项目上不断取得好成绩,如2018年,大唐二小的足球队夺得了诸暨市中小学足球赛多个组别的一等奖,武术健身操夺得了绍兴市第五届中小学武术操比赛的二等奖。  培育特长,拓宽成长渠道  眼下,很多毕业班的孩子正面临着升学,而大唐二小足球队里很多六年级的孩子成了诸暨市各初中学校眼中的“香饽饽”。  “目前已经有好几所初中学校来我们学校考察和对接过了,其中有一所还希望把我们女甲这支队伍整体要走,让这些孩子都升入他们学校。”校长杨刚说,“我们的学生很多来自重庆、四川、安徽等偏远农村,一些学习上并不突出的孩子一念完初中,父母就可能不再让他们上学,学校通过培育孩子们的体育特长,帮助他们拥有更多、更广阔的升学途径,他们或许能以体育特长生的身份升入高中、升入大学,从而改变命运,拥有更好的人生。”  特色体育也开拓了这些孩子的视野,增加了他们的人生体验。对此,副校长叶建江深有体会,去年他带队参加绍兴市中小学足球赛,很多孩子兴奋得无法入睡,因为这是他们第一次住宾馆。  体育精神的培养则是孩子们一生的财富。校长杨刚认为体育能培养孩子们不怕困难的精神、团队责任感和敢于面对失败的勇气,具备这些素养的学生在将来走上社会时,会有更大的发展。  记者在大唐二小采访中感受到这些体育精神已经在很多师生身上得到彰显。如面对体育老师师资短缺的状况,好几位老师跨界当起了足球教师和武术操教师,老师身上这种敢于承担、积极向上的精神又带动孩子们更加积极向上和奋勇拼搏。  师生携手,共促品牌创建  下个月,绍兴市第六届武术操比赛即将举行,大唐二小的师生们也在积极备战中。午休时间,武术操队的20多名学生在学校操场上集结,一旁的指导老师看上去很特别,她就是已有7个月身孕的方佳娜。她挺着大肚子,一遍又一遍指正孩子们动作的细微偏差,提醒他们注意眼神。  记者了解到,方佳娜是学校的数学老师,本着对武术项目的喜爱,两年前她主动跟随学校当时的外聘武术指导老师学习武术教学,业余时间又跟着视频学习技能,短时间内就成长为一名出色的武术操教练。  在大唐二小,这样的“跨界教师”还有好几位,语文老师吴志春也在教学语文的同时,当起了足球教练,他也是在一边学一边教中自学成师,还被评为诸暨市足球工作先进个人。  方佳娜、吴志春等老师经常牺牲休息时间带领学生们训练,校长、副校长也常带队训练或者带队外出比赛,还跟着学生一起晒出了健康色。放学后的训练时间里,校长、老师们经常会组成一支球队,与学生们“PK”,以磨练学生的球技,师生们也通过运动场上的互动增进了感情。  某一天,学校足球男队一位主力队员突然情绪低落,这一情况被老师们及时察觉,原来他的父母要返回家乡四川,要把他一起带回,而这个孩子不想放弃自己喜爱的足球运动。本着对学生负责的态度,学校出面与这位孩子的家长进行了沟通,最后孩子的爷爷留下来和学校一起支持孩子的梦想。  “上课前要问好,下课后要说‘辛苦了’,我们还设计了相互鼓励和庆祝的专用动作。”大唐二小非常注重在体育中融入德育,用阳光体育所传达出的勇敢、团结、坚持、毅力,感染着每一个孩子,也提升着每一名教师,为特色学校创建注入更加强劲的动力。

  “动”起来,让外来务工子女搭上“成长快线”

  #标题分割#  学生们正在进行武术操训练。  近年来,诸暨市大唐镇中心学校第二中心小学(以下简称大唐二小)以学校生源实际出发,以“办好人民满意教育”为目标,促进学生全面健康成长,因地制宜地开展阳光体育,以体启智,以体育德,开拓特色育人的新途径,其中足球和武术已成为学校的品牌项目。  因“生”制宜,发展特色体育  大唐二小地处“袜艺小镇”——大唐镇,学校95%的学生是来自全国各地的外来务工者子女,他们的父母大多在大唐大大小小小的袜厂打工。  “我们的学生与城区孩子的情况不一样,他们没有扎推上培训班,自由玩耍的时间比较多,家长们也大多对孩子采取放养的模式,不会死盯着孩子的学习成绩。”大唐二小副校长叶建江告诉记者,“他们特别喜欢运动,运动能力也比较好,还不怕苦和累。”  2016年起,大唐二小开始发展足球和武术两大特色项目,很快就得到了学生的喜爱和家长的支持。大唐中心学校和大唐镇政府也对学校提供了有力的支持,合作解决了师资、经费短缺和运动场地改造问题。如原来学校只能在塑胶操场上开展足球运动,孩子们在运动中容易因摔倒而擦破皮肤、擦破衣服,大唐镇政府在了解情况后,出资帮助学校建好两块5人制的足球场地。学校也积极联系慈善总会等机构,取得足球、武术操项目的装备赞助,减轻家长的负担,实现了两大项目的全免费教学。  大唐二小采取“普及教育+社团活动”的方式开展这两项体育特色项目。一到三年级学生每周的体育课中有一节专门用于普及性的足球教学。体育老师会在全校学生的体育课上插入武术健身操的教学,每天上午的大课间除了做广播操,全体师生还会做武术操。对足球、武术操特别有兴趣并有专长的孩子则有机会进入学校足球队和武术操队,以社团活动的形式参加更多的学习和训练。  2017年,大唐二小先后被命名为浙江省青少年校园足球示范学校和诸暨市特色武术训练基地。同时,学校在这两个项目上不断取得好成绩,如2018年,大唐二小的足球队夺得了诸暨市中小学足球赛多个组别的一等奖,武术健身操夺得了绍兴市第五届中小学武术操比赛的二等奖。  培育特长,拓宽成长渠道  眼下,很多毕业班的孩子正面临着升学,而大唐二小足球队里很多六年级的孩子成了诸暨市各初中学校眼中的“香饽饽”。  “目前已经有好几所初中学校来我们学校考察和对接过了,其中有一所还希望把我们女甲这支队伍整体要走,让这些孩子都升入他们学校。”校长杨刚说,“我们的学生很多来自重庆、四川、安徽等偏远农村,一些学习上并不突出的孩子一念完初中,父母就可能不再让他们上学,学校通过培育孩子们的体育特长,帮助他们拥有更多、更广阔的升学途径,他们或许能以体育特长生的身份升入高中、升入大学,从而改变命运,拥有更好的人生。”  特色体育也开拓了这些孩子的视野,增加了他们的人生体验。对此,副校长叶建江深有体会,去年他带队参加绍兴市中小学足球赛,很多孩子兴奋得无法入睡,因为这是他们第一次住宾馆。  体育精神的培养则是孩子们一生的财富。校长杨刚认为体育能培养孩子们不怕困难的精神、团队责任感和敢于面对失败的勇气,具备这些素养的学生在将来走上社会时,会有更大的发展。  记者在大唐二小采访中感受到这些体育精神已经在很多师生身上得到彰显。如面对体育老师师资短缺的状况,好几位老师跨界当起了足球教师和武术操教师,老师身上这种敢于承担、积极向上的精神又带动孩子们更加积极向上和奋勇拼搏。  师生携手,共促品牌创建  下个月,绍兴市第六届武术操比赛即将举行,大唐二小的师生们也在积极备战中。午休时间,武术操队的20多名学生在学校操场上集结,一旁的指导老师看上去很特别,她就是已有7个月身孕的方佳娜。她挺着大肚子,一遍又一遍指正孩子们动作的细微偏差,提醒他们注意眼神。  记者了解到,方佳娜是学校的数学老师,本着对武术项目的喜爱,两年前她主动跟随学校当时的外聘武术指导老师学习武术教学,业余时间又跟着视频学习技能,短时间内就成长为一名出色的武术操教练。  在大唐二小,这样的“跨界教师”还有好几位,语文老师吴志春也在教学语文的同时,当起了足球教练,他也是在一边学一边教中自学成师,还被评为诸暨市足球工作先进个人。  方佳娜、吴志春等老师经常牺牲休息时间带领学生们训练,校长、副校长也常带队训练或者带队外出比赛,还跟着学生一起晒出了健康色。放学后的训练时间里,校长、老师们经常会组成一支球队,与学生们“PK”,以磨练学生的球技,师生们也通过运动场上的互动增进了感情。  某一天,学校足球男队一位主力队员突然情绪低落,这一情况被老师们及时察觉,原来他的父母要返回家乡四川,要把他一起带回,而这个孩子不想放弃自己喜爱的足球运动。本着对学生负责的态度,学校出面与这位孩子的家长进行了沟通,最后孩子的爷爷留下来和学校一起支持孩子的梦想。  “上课前要问好,下课后要说‘辛苦了’,我们还设计了相互鼓励和庆祝的专用动作。”大唐二小非常注重在体育中融入德育,用阳光体育所传达出的勇敢、团结、坚持、毅力,感染着每一个孩子,也提升着每一名教师,为特色学校创建注入更加强劲的动力。

  

  #标题分割#  学生们正在进行武术操训练。  近年来,诸暨市大唐镇中心学校第二中心小学(以下简称大唐二小)以学校生源实际出发,以“办好人民满意教育”为目标,促进学生全面健康成长,因地制宜地开展阳光体育,以体启智,以体育德,开拓特色育人的新途径,其中足球和武术已成为学校的品牌项目。  因“生”制宜,发展特色体育  大唐二小地处“袜艺小镇”——大唐镇,学校95%的学生是来自全国各地的外来务工者子女,他们的父母大多在大唐大大小小小的袜厂打工。  “我们的学生与城区孩子的情况不一样,他们没有扎推上培训班,自由玩耍的时间比较多,家长们也大多对孩子采取放养的模式,不会死盯着孩子的学习成绩。”大唐二小副校长叶建江告诉记者,“他们特别喜欢运动,运动能力也比较好,还不怕苦和累。”  2016年起,大唐二小开始发展足球和武术两大特色项目,很快就得到了学生的喜爱和家长的支持。大唐中心学校和大唐镇政府也对学校提供了有力的支持,合作解决了师资、经费短缺和运动场地改造问题。如原来学校只能在塑胶操场上开展足球运动,孩子们在运动中容易因摔倒而擦破皮肤、擦破衣服,大唐镇政府在了解情况后,出资帮助学校建好两块5人制的足球场地。学校也积极联系慈善总会等机构,取得足球、武术操项目的装备赞助,减轻家长的负担,实现了两大项目的全免费教学。  大唐二小采取“普及教育+社团活动”的方式开展这两项体育特色项目。一到三年级学生每周的体育课中有一节专门用于普及性的足球教学。体育老师会在全校学生的体育课上插入武术健身操的教学,每天上午的大课间除了做广播操,全体师生还会做武术操。对足球、武术操特别有兴趣并有专长的孩子则有机会进入学校足球队和武术操队,以社团活动的形式参加更多的学习和训练。  2017年,大唐二小先后被命名为浙江省青少年校园足球示范学校和诸暨市特色武术训练基地。同时,学校在这两个项目上不断取得好成绩,如2018年,大唐二小的足球队夺得了诸暨市中小学足球赛多个组别的一等奖,武术健身操夺得了绍兴市第五届中小学武术操比赛的二等奖。  培育特长,拓宽成长渠道  眼下,很多毕业班的孩子正面临着升学,而大唐二小足球队里很多六年级的孩子成了诸暨市各初中学校眼中的“香饽饽”。  “目前已经有好几所初中学校来我们学校考察和对接过了,其中有一所还希望把我们女甲这支队伍整体要走,让这些孩子都升入他们学校。”校长杨刚说,“我们的学生很多来自重庆、四川、安徽等偏远农村,一些学习上并不突出的孩子一念完初中,父母就可能不再让他们上学,学校通过培育孩子们的体育特长,帮助他们拥有更多、更广阔的升学途径,他们或许能以体育特长生的身份升入高中、升入大学,从而改变命运,拥有更好的人生。”  特色体育也开拓了这些孩子的视野,增加了他们的人生体验。对此,副校长叶建江深有体会,去年他带队参加绍兴市中小学足球赛,很多孩子兴奋得无法入睡,因为这是他们第一次住宾馆。  体育精神的培养则是孩子们一生的财富。校长杨刚认为体育能培养孩子们不怕困难的精神、团队责任感和敢于面对失败的勇气,具备这些素养的学生在将来走上社会时,会有更大的发展。  记者在大唐二小采访中感受到这些体育精神已经在很多师生身上得到彰显。如面对体育老师师资短缺的状况,好几位老师跨界当起了足球教师和武术操教师,老师身上这种敢于承担、积极向上的精神又带动孩子们更加积极向上和奋勇拼搏。  师生携手,共促品牌创建  下个月,绍兴市第六届武术操比赛即将举行,大唐二小的师生们也在积极备战中。午休时间,武术操队的20多名学生在学校操场上集结,一旁的指导老师看上去很特别,她就是已有7个月身孕的方佳娜。她挺着大肚子,一遍又一遍指正孩子们动作的细微偏差,提醒他们注意眼神。  记者了解到,方佳娜是学校的数学老师,本着对武术项目的喜爱,两年前她主动跟随学校当时的外聘武术指导老师学习武术教学,业余时间又跟着视频学习技能,短时间内就成长为一名出色的武术操教练。  在大唐二小,这样的“跨界教师”还有好几位,语文老师吴志春也在教学语文的同时,当起了足球教练,他也是在一边学一边教中自学成师,还被评为诸暨市足球工作先进个人。  方佳娜、吴志春等老师经常牺牲休息时间带领学生们训练,校长、副校长也常带队训练或者带队外出比赛,还跟着学生一起晒出了健康色。放学后的训练时间里,校长、老师们经常会组成一支球队,与学生们“PK”,以磨练学生的球技,师生们也通过运动场上的互动增进了感情。  某一天,学校足球男队一位主力队员突然情绪低落,这一情况被老师们及时察觉,原来他的父母要返回家乡四川,要把他一起带回,而这个孩子不想放弃自己喜爱的足球运动。本着对学生负责的态度,学校出面与这位孩子的家长进行了沟通,最后孩子的爷爷留下来和学校一起支持孩子的梦想。  “上课前要问好,下课后要说‘辛苦了’,我们还设计了相互鼓励和庆祝的专用动作。”大唐二小非常注重在体育中融入德育,用阳光体育所传达出的勇敢、团结、坚持、毅力,感染着每一个孩子,也提升着每一名教师,为特色学校创建注入更加强劲的动力。

  “动”起来,让外来务工子女搭上“成长快线”“动”起来,让外来务工子女搭上“成长快线”“动”起来,让外来务工子女搭上“成长快线”

  #标题分割#  学生们正在进行武术操训练。  近年来,诸暨市大唐镇中心学校第二中心小学(以下简称大唐二小)以学校生源实际出发,以“办好人民满意教育”为目标,促进学生全面健康成长,因地制宜地开展阳光体育,以体启智,以体育德,开拓特色育人的新途径,其中足球和武术已成为学校的品牌项目。  因“生”制宜,发展特色体育  大唐二小地处“袜艺小镇”——大唐镇,学校95%的学生是来自全国各地的外来务工者子女,他们的父母大多在大唐大大小小小的袜厂打工。  “我们的学生与城区孩子的情况不一样,他们没有扎推上培训班,自由玩耍的时间比较多,家长们也大多对孩子采取放养的模式,不会死盯着孩子的学习成绩。”大唐二小副校长叶建江告诉记者,“他们特别喜欢运动,运动能力也比较好,还不怕苦和累。”  2016年起,大唐二小开始发展足球和武术两大特色项目,很快就得到了学生的喜爱和家长的支持。大唐中心学校和大唐镇政府也对学校提供了有力的支持,合作解决了师资、经费短缺和运动场地改造问题。如原来学校只能在塑胶操场上开展足球运动,孩子们在运动中容易因摔倒而擦破皮肤、擦破衣服,大唐镇政府在了解情况后,出资帮助学校建好两块5人制的足球场地。学校也积极联系慈善总会等机构,取得足球、武术操项目的装备赞助,减轻家长的负担,实现了两大项目的全免费教学。  大唐二小采取“普及教育+社团活动”的方式开展这两项体育特色项目。一到三年级学生每周的体育课中有一节专门用于普及性的足球教学。体育老师会在全校学生的体育课上插入武术健身操的教学,每天上午的大课间除了做广播操,全体师生还会做武术操。对足球、武术操特别有兴趣并有专长的孩子则有机会进入学校足球队和武术操队,以社团活动的形式参加更多的学习和训练。  2017年,大唐二小先后被命名为浙江省青少年校园足球示范学校和诸暨市特色武术训练基地。同时,学校在这两个项目上不断取得好成绩,如2018年,大唐二小的足球队夺得了诸暨市中小学足球赛多个组别的一等奖,武术健身操夺得了绍兴市第五届中小学武术操比赛的二等奖。  培育特长,拓宽成长渠道  眼下,很多毕业班的孩子正面临着升学,而大唐二小足球队里很多六年级的孩子成了诸暨市各初中学校眼中的“香饽饽”。  “目前已经有好几所初中学校来我们学校考察和对接过了,其中有一所还希望把我们女甲这支队伍整体要走,让这些孩子都升入他们学校。”校长杨刚说,“我们的学生很多来自重庆、四川、安徽等偏远农村,一些学习上并不突出的孩子一念完初中,父母就可能不再让他们上学,学校通过培育孩子们的体育特长,帮助他们拥有更多、更广阔的升学途径,他们或许能以体育特长生的身份升入高中、升入大学,从而改变命运,拥有更好的人生。”  特色体育也开拓了这些孩子的视野,增加了他们的人生体验。对此,副校长叶建江深有体会,去年他带队参加绍兴市中小学足球赛,很多孩子兴奋得无法入睡,因为这是他们第一次住宾馆。  体育精神的培养则是孩子们一生的财富。校长杨刚认为体育能培养孩子们不怕困难的精神、团队责任感和敢于面对失败的勇气,具备这些素养的学生在将来走上社会时,会有更大的发展。  记者在大唐二小采访中感受到这些体育精神已经在很多师生身上得到彰显。如面对体育老师师资短缺的状况,好几位老师跨界当起了足球教师和武术操教师,老师身上这种敢于承担、积极向上的精神又带动孩子们更加积极向上和奋勇拼搏。  师生携手,共促品牌创建  下个月,绍兴市第六届武术操比赛即将举行,大唐二小的师生们也在积极备战中。午休时间,武术操队的20多名学生在学校操场上集结,一旁的指导老师看上去很特别,她就是已有7个月身孕的方佳娜。她挺着大肚子,一遍又一遍指正孩子们动作的细微偏差,提醒他们注意眼神。  记者了解到,方佳娜是学校的数学老师,本着对武术项目的喜爱,两年前她主动跟随学校当时的外聘武术指导老师学习武术教学,业余时间又跟着视频学习技能,短时间内就成长为一名出色的武术操教练。  在大唐二小,这样的“跨界教师”还有好几位,语文老师吴志春也在教学语文的同时,当起了足球教练,他也是在一边学一边教中自学成师,还被评为诸暨市足球工作先进个人。  方佳娜、吴志春等老师经常牺牲休息时间带领学生们训练,校长、副校长也常带队训练或者带队外出比赛,还跟着学生一起晒出了健康色。放学后的训练时间里,校长、老师们经常会组成一支球队,与学生们“PK”,以磨练学生的球技,师生们也通过运动场上的互动增进了感情。  某一天,学校足球男队一位主力队员突然情绪低落,这一情况被老师们及时察觉,原来他的父母要返回家乡四川,要把他一起带回,而这个孩子不想放弃自己喜爱的足球运动。本着对学生负责的态度,学校出面与这位孩子的家长进行了沟通,最后孩子的爷爷留下来和学校一起支持孩子的梦想。  “上课前要问好,下课后要说‘辛苦了’,我们还设计了相互鼓励和庆祝的专用动作。”大唐二小非常注重在体育中融入德育,用阳光体育所传达出的勇敢、团结、坚持、毅力,感染着每一个孩子,也提升着每一名教师,为特色学校创建注入更加强劲的动力。

  #标题分割#  学生们正在进行武术操训练。  近年来,诸暨市大唐镇中心学校第二中心小学(以下简称大唐二小)以学校生源实际出发,以“办好人民满意教育”为目标,促进学生全面健康成长,因地制宜地开展阳光体育,以体启智,以体育德,开拓特色育人的新途径,其中足球和武术已成为学校的品牌项目。  因“生”制宜,发展特色体育  大唐二小地处“袜艺小镇”——大唐镇,学校95%的学生是来自全国各地的外来务工者子女,他们的父母大多在大唐大大小小小的袜厂打工。  “我们的学生与城区孩子的情况不一样,他们没有扎推上培训班,自由玩耍的时间比较多,家长们也大多对孩子采取放养的模式,不会死盯着孩子的学习成绩。”大唐二小副校长叶建江告诉记者,“他们特别喜欢运动,运动能力也比较好,还不怕苦和累。”  2016年起,大唐二小开始发展足球和武术两大特色项目,很快就得到了学生的喜爱和家长的支持。大唐中心学校和大唐镇政府也对学校提供了有力的支持,合作解决了师资、经费短缺和运动场地改造问题。如原来学校只能在塑胶操场上开展足球运动,孩子们在运动中容易因摔倒而擦破皮肤、擦破衣服,大唐镇政府在了解情况后,出资帮助学校建好两块5人制的足球场地。学校也积极联系慈善总会等机构,取得足球、武术操项目的装备赞助,减轻家长的负担,实现了两大项目的全免费教学。  大唐二小采取“普及教育+社团活动”的方式开展这两项体育特色项目。一到三年级学生每周的体育课中有一节专门用于普及性的足球教学。体育老师会在全校学生的体育课上插入武术健身操的教学,每天上午的大课间除了做广播操,全体师生还会做武术操。对足球、武术操特别有兴趣并有专长的孩子则有机会进入学校足球队和武术操队,以社团活动的形式参加更多的学习和训练。  2017年,大唐二小先后被命名为浙江省青少年校园足球示范学校和诸暨市特色武术训练基地。同时,学校在这两个项目上不断取得好成绩,如2018年,大唐二小的足球队夺得了诸暨市中小学足球赛多个组别的一等奖,武术健身操夺得了绍兴市第五届中小学武术操比赛的二等奖。  培育特长,拓宽成长渠道  眼下,很多毕业班的孩子正面临着升学,而大唐二小足球队里很多六年级的孩子成了诸暨市各初中学校眼中的“香饽饽”。  “目前已经有好几所初中学校来我们学校考察和对接过了,其中有一所还希望把我们女甲这支队伍整体要走,让这些孩子都升入他们学校。”校长杨刚说,“我们的学生很多来自重庆、四川、安徽等偏远农村,一些学习上并不突出的孩子一念完初中,父母就可能不再让他们上学,学校通过培育孩子们的体育特长,帮助他们拥有更多、更广阔的升学途径,他们或许能以体育特长生的身份升入高中、升入大学,从而改变命运,拥有更好的人生。”  特色体育也开拓了这些孩子的视野,增加了他们的人生体验。对此,副校长叶建江深有体会,去年他带队参加绍兴市中小学足球赛,很多孩子兴奋得无法入睡,因为这是他们第一次住宾馆。  体育精神的培养则是孩子们一生的财富。校长杨刚认为体育能培养孩子们不怕困难的精神、团队责任感和敢于面对失败的勇气,具备这些素养的学生在将来走上社会时,会有更大的发展。  记者在大唐二小采访中感受到这些体育精神已经在很多师生身上得到彰显。如面对体育老师师资短缺的状况,好几位老师跨界当起了足球教师和武术操教师,老师身上这种敢于承担、积极向上的精神又带动孩子们更加积极向上和奋勇拼搏。  师生携手,共促品牌创建  下个月,绍兴市第六届武术操比赛即将举行,大唐二小的师生们也在积极备战中。午休时间,武术操队的20多名学生在学校操场上集结,一旁的指导老师看上去很特别,她就是已有7个月身孕的方佳娜。她挺着大肚子,一遍又一遍指正孩子们动作的细微偏差,提醒他们注意眼神。  记者了解到,方佳娜是学校的数学老师,本着对武术项目的喜爱,两年前她主动跟随学校当时的外聘武术指导老师学习武术教学,业余时间又跟着视频学习技能,短时间内就成长为一名出色的武术操教练。  在大唐二小,这样的“跨界教师”还有好几位,语文老师吴志春也在教学语文的同时,当起了足球教练,他也是在一边学一边教中自学成师,还被评为诸暨市足球工作先进个人。  方佳娜、吴志春等老师经常牺牲休息时间带领学生们训练,校长、副校长也常带队训练或者带队外出比赛,还跟着学生一起晒出了健康色。放学后的训练时间里,校长、老师们经常会组成一支球队,与学生们“PK”,以磨练学生的球技,师生们也通过运动场上的互动增进了感情。  某一天,学校足球男队一位主力队员突然情绪低落,这一情况被老师们及时察觉,原来他的父母要返回家乡四川,要把他一起带回,而这个孩子不想放弃自己喜爱的足球运动。本着对学生负责的态度,学校出面与这位孩子的家长进行了沟通,最后孩子的爷爷留下来和学校一起支持孩子的梦想。  “上课前要问好,下课后要说‘辛苦了’,我们还设计了相互鼓励和庆祝的专用动作。”大唐二小非常注重在体育中融入德育,用阳光体育所传达出的勇敢、团结、坚持、毅力,感染着每一个孩子,也提升着每一名教师,为特色学校创建注入更加强劲的动力。

  #标题分割#  学生们正在进行武术操训练。  近年来,诸暨市大唐镇中心学校第二中心小学(以下简称大唐二小)以学校生源实际出发,以“办好人民满意教育”为目标,促进学生全面健康成长,因地制宜地开展阳光体育,以体启智,以体育德,开拓特色育人的新途径,其中足球和武术已成为学校的品牌项目。  因“生”制宜,发展特色体育  大唐二小地处“袜艺小镇”——大唐镇,学校95%的学生是来自全国各地的外来务工者子女,他们的父母大多在大唐大大小小小的袜厂打工。  “我们的学生与城区孩子的情况不一样,他们没有扎推上培训班,自由玩耍的时间比较多,家长们也大多对孩子采取放养的模式,不会死盯着孩子的学习成绩。”大唐二小副校长叶建江告诉记者,“他们特别喜欢运动,运动能力也比较好,还不怕苦和累。”  2016年起,大唐二小开始发展足球和武术两大特色项目,很快就得到了学生的喜爱和家长的支持。大唐中心学校和大唐镇政府也对学校提供了有力的支持,合作解决了师资、经费短缺和运动场地改造问题。如原来学校只能在塑胶操场上开展足球运动,孩子们在运动中容易因摔倒而擦破皮肤、擦破衣服,大唐镇政府在了解情况后,出资帮助学校建好两块5人制的足球场地。学校也积极联系慈善总会等机构,取得足球、武术操项目的装备赞助,减轻家长的负担,实现了两大项目的全免费教学。  大唐二小采取“普及教育+社团活动”的方式开展这两项体育特色项目。一到三年级学生每周的体育课中有一节专门用于普及性的足球教学。体育老师会在全校学生的体育课上插入武术健身操的教学,每天上午的大课间除了做广播操,全体师生还会做武术操。对足球、武术操特别有兴趣并有专长的孩子则有机会进入学校足球队和武术操队,以社团活动的形式参加更多的学习和训练。  2017年,大唐二小先后被命名为浙江省青少年校园足球示范学校和诸暨市特色武术训练基地。同时,学校在这两个项目上不断取得好成绩,如2018年,大唐二小的足球队夺得了诸暨市中小学足球赛多个组别的一等奖,武术健身操夺得了绍兴市第五届中小学武术操比赛的二等奖。  培育特长,拓宽成长渠道  眼下,很多毕业班的孩子正面临着升学,而大唐二小足球队里很多六年级的孩子成了诸暨市各初中学校眼中的“香饽饽”。  “目前已经有好几所初中学校来我们学校考察和对接过了,其中有一所还希望把我们女甲这支队伍整体要走,让这些孩子都升入他们学校。”校长杨刚说,“我们的学生很多来自重庆、四川、安徽等偏远农村,一些学习上并不突出的孩子一念完初中,父母就可能不再让他们上学,学校通过培育孩子们的体育特长,帮助他们拥有更多、更广阔的升学途径,他们或许能以体育特长生的身份升入高中、升入大学,从而改变命运,拥有更好的人生。”  特色体育也开拓了这些孩子的视野,增加了他们的人生体验。对此,副校长叶建江深有体会,去年他带队参加绍兴市中小学足球赛,很多孩子兴奋得无法入睡,因为这是他们第一次住宾馆。  体育精神的培养则是孩子们一生的财富。校长杨刚认为体育能培养孩子们不怕困难的精神、团队责任感和敢于面对失败的勇气,具备这些素养的学生在将来走上社会时,会有更大的发展。  记者在大唐二小采访中感受到这些体育精神已经在很多师生身上得到彰显。如面对体育老师师资短缺的状况,好几位老师跨界当起了足球教师和武术操教师,老师身上这种敢于承担、积极向上的精神又带动孩子们更加积极向上和奋勇拼搏。  师生携手,共促品牌创建  下个月,绍兴市第六届武术操比赛即将举行,大唐二小的师生们也在积极备战中。午休时间,武术操队的20多名学生在学校操场上集结,一旁的指导老师看上去很特别,她就是已有7个月身孕的方佳娜。她挺着大肚子,一遍又一遍指正孩子们动作的细微偏差,提醒他们注意眼神。  记者了解到,方佳娜是学校的数学老师,本着对武术项目的喜爱,两年前她主动跟随学校当时的外聘武术指导老师学习武术教学,业余时间又跟着视频学习技能,短时间内就成长为一名出色的武术操教练。  在大唐二小,这样的“跨界教师”还有好几位,语文老师吴志春也在教学语文的同时,当起了足球教练,他也是在一边学一边教中自学成师,还被评为诸暨市足球工作先进个人。  方佳娜、吴志春等老师经常牺牲休息时间带领学生们训练,校长、副校长也常带队训练或者带队外出比赛,还跟着学生一起晒出了健康色。放学后的训练时间里,校长、老师们经常会组成一支球队,与学生们“PK”,以磨练学生的球技,师生们也通过运动场上的互动增进了感情。  某一天,学校足球男队一位主力队员突然情绪低落,这一情况被老师们及时察觉,原来他的父母要返回家乡四川,要把他一起带回,而这个孩子不想放弃自己喜爱的足球运动。本着对学生负责的态度,学校出面与这位孩子的家长进行了沟通,最后孩子的爷爷留下来和学校一起支持孩子的梦想。  “上课前要问好,下课后要说‘辛苦了’,我们还设计了相互鼓励和庆祝的专用动作。”大唐二小非常注重在体育中融入德育,用阳光体育所传达出的勇敢、团结、坚持、毅力,感染着每一个孩子,也提升着每一名教师,为特色学校创建注入更加强劲的动力。#标题分割#  学生们正在进行武术操训练。  近年来,诸暨市大唐镇中心学校第二中心小学(以下简称大唐二小)以学校生源实际出发,以“办好人民满意教育”为目标,促进学生全面健康成长,因地制宜地开展阳光体育,以体启智,以体育德,开拓特色育人的新途径,其中足球和武术已成为学校的品牌项目。  因“生”制宜,发展特色体育  大唐二小地处“袜艺小镇”——大唐镇,学校95%的学生是来自全国各地的外来务工者子女,他们的父母大多在大唐大大小小小的袜厂打工。  “我们的学生与城区孩子的情况不一样,他们没有扎推上培训班,自由玩耍的时间比较多,家长们也大多对孩子采取放养的模式,不会死盯着孩子的学习成绩。”大唐二小副校长叶建江告诉记者,“他们特别喜欢运动,运动能力也比较好,还不怕苦和累。”  2016年起,大唐二小开始发展足球和武术两大特色项目,很快就得到了学生的喜爱和家长的支持。大唐中心学校和大唐镇政府也对学校提供了有力的支持,合作解决了师资、经费短缺和运动场地改造问题。如原来学校只能在塑胶操场上开展足球运动,孩子们在运动中容易因摔倒而擦破皮肤、擦破衣服,大唐镇政府在了解情况后,出资帮助学校建好两块5人制的足球场地。学校也积极联系慈善总会等机构,取得足球、武术操项目的装备赞助,减轻家长的负担,实现了两大项目的全免费教学。  大唐二小采取“普及教育+社团活动”的方式开展这两项体育特色项目。一到三年级学生每周的体育课中有一节专门用于普及性的足球教学。体育老师会在全校学生的体育课上插入武术健身操的教学,每天上午的大课间除了做广播操,全体师生还会做武术操。对足球、武术操特别有兴趣并有专长的孩子则有机会进入学校足球队和武术操队,以社团活动的形式参加更多的学习和训练。  2017年,大唐二小先后被命名为浙江省青少年校园足球示范学校和诸暨市特色武术训练基地。同时,学校在这两个项目上不断取得好成绩,如2018年,大唐二小的足球队夺得了诸暨市中小学足球赛多个组别的一等奖,武术健身操夺得了绍兴市第五届中小学武术操比赛的二等奖。  培育特长,拓宽成长渠道  眼下,很多毕业班的孩子正面临着升学,而大唐二小足球队里很多六年级的孩子成了诸暨市各初中学校眼中的“香饽饽”。  “目前已经有好几所初中学校来我们学校考察和对接过了,其中有一所还希望把我们女甲这支队伍整体要走,让这些孩子都升入他们学校。”校长杨刚说,“我们的学生很多来自重庆、四川、安徽等偏远农村,一些学习上并不突出的孩子一念完初中,父母就可能不再让他们上学,学校通过培育孩子们的体育特长,帮助他们拥有更多、更广阔的升学途径,他们或许能以体育特长生的身份升入高中、升入大学,从而改变命运,拥有更好的人生。”  特色体育也开拓了这些孩子的视野,增加了他们的人生体验。对此,副校长叶建江深有体会,去年他带队参加绍兴市中小学足球赛,很多孩子兴奋得无法入睡,因为这是他们第一次住宾馆。  体育精神的培养则是孩子们一生的财富。校长杨刚认为体育能培养孩子们不怕困难的精神、团队责任感和敢于面对失败的勇气,具备这些素养的学生在将来走上社会时,会有更大的发展。  记者在大唐二小采访中感受到这些体育精神已经在很多师生身上得到彰显。如面对体育老师师资短缺的状况,好几位老师跨界当起了足球教师和武术操教师,老师身上这种敢于承担、积极向上的精神又带动孩子们更加积极向上和奋勇拼搏。  师生携手,共促品牌创建  下个月,绍兴市第六届武术操比赛即将举行,大唐二小的师生们也在积极备战中。午休时间,武术操队的20多名学生在学校操场上集结,一旁的指导老师看上去很特别,她就是已有7个月身孕的方佳娜。她挺着大肚子,一遍又一遍指正孩子们动作的细微偏差,提醒他们注意眼神。  记者了解到,方佳娜是学校的数学老师,本着对武术项目的喜爱,两年前她主动跟随学校当时的外聘武术指导老师学习武术教学,业余时间又跟着视频学习技能,短时间内就成长为一名出色的武术操教练。  在大唐二小,这样的“跨界教师”还有好几位,语文老师吴志春也在教学语文的同时,当起了足球教练,他也是在一边学一边教中自学成师,还被评为诸暨市足球工作先进个人。  方佳娜、吴志春等老师经常牺牲休息时间带领学生们训练,校长、副校长也常带队训练或者带队外出比赛,还跟着学生一起晒出了健康色。放学后的训练时间里,校长、老师们经常会组成一支球队,与学生们“PK”,以磨练学生的球技,师生们也通过运动场上的互动增进了感情。  某一天,学校足球男队一位主力队员突然情绪低落,这一情况被老师们及时察觉,原来他的父母要返回家乡四川,要把他一起带回,而这个孩子不想放弃自己喜爱的足球运动。本着对学生负责的态度,学校出面与这位孩子的家长进行了沟通,最后孩子的爷爷留下来和学校一起支持孩子的梦想。  “上课前要问好,下课后要说‘辛苦了’,我们还设计了相互鼓励和庆祝的专用动作。”大唐二小非常注重在体育中融入德育,用阳光体育所传达出的勇敢、团结、坚持、毅力,感染着每一个孩子,也提升着每一名教师,为特色学校创建注入更加强劲的动力。

  #标题分割#  学生们正在进行武术操训练。  近年来,诸暨市大唐镇中心学校第二中心小学(以下简称大唐二小)以学校生源实际出发,以“办好人民满意教育”为目标,促进学生全面健康成长,因地制宜地开展阳光体育,以体启智,以体育德,开拓特色育人的新途径,其中足球和武术已成为学校的品牌项目。  因“生”制宜,发展特色体育  大唐二小地处“袜艺小镇”——大唐镇,学校95%的学生是来自全国各地的外来务工者子女,他们的父母大多在大唐大大小小小的袜厂打工。  “我们的学生与城区孩子的情况不一样,他们没有扎推上培训班,自由玩耍的时间比较多,家长们也大多对孩子采取放养的模式,不会死盯着孩子的学习成绩。”大唐二小副校长叶建江告诉记者,“他们特别喜欢运动,运动能力也比较好,还不怕苦和累。”  2016年起,大唐二小开始发展足球和武术两大特色项目,很快就得到了学生的喜爱和家长的支持。大唐中心学校和大唐镇政府也对学校提供了有力的支持,合作解决了师资、经费短缺和运动场地改造问题。如原来学校只能在塑胶操场上开展足球运动,孩子们在运动中容易因摔倒而擦破皮肤、擦破衣服,大唐镇政府在了解情况后,出资帮助学校建好两块5人制的足球场地。学校也积极联系慈善总会等机构,取得足球、武术操项目的装备赞助,减轻家长的负担,实现了两大项目的全免费教学。  大唐二小采取“普及教育+社团活动”的方式开展这两项体育特色项目。一到三年级学生每周的体育课中有一节专门用于普及性的足球教学。体育老师会在全校学生的体育课上插入武术健身操的教学,每天上午的大课间除了做广播操,全体师生还会做武术操。对足球、武术操特别有兴趣并有专长的孩子则有机会进入学校足球队和武术操队,以社团活动的形式参加更多的学习和训练。  2017年,大唐二小先后被命名为浙江省青少年校园足球示范学校和诸暨市特色武术训练基地。同时,学校在这两个项目上不断取得好成绩,如2018年,大唐二小的足球队夺得了诸暨市中小学足球赛多个组别的一等奖,武术健身操夺得了绍兴市第五届中小学武术操比赛的二等奖。  培育特长,拓宽成长渠道  眼下,很多毕业班的孩子正面临着升学,而大唐二小足球队里很多六年级的孩子成了诸暨市各初中学校眼中的“香饽饽”。  “目前已经有好几所初中学校来我们学校考察和对接过了,其中有一所还希望把我们女甲这支队伍整体要走,让这些孩子都升入他们学校。”校长杨刚说,“我们的学生很多来自重庆、四川、安徽等偏远农村,一些学习上并不突出的孩子一念完初中,父母就可能不再让他们上学,学校通过培育孩子们的体育特长,帮助他们拥有更多、更广阔的升学途径,他们或许能以体育特长生的身份升入高中、升入大学,从而改变命运,拥有更好的人生。”  特色体育也开拓了这些孩子的视野,增加了他们的人生体验。对此,副校长叶建江深有体会,去年他带队参加绍兴市中小学足球赛,很多孩子兴奋得无法入睡,因为这是他们第一次住宾馆。  体育精神的培养则是孩子们一生的财富。校长杨刚认为体育能培养孩子们不怕困难的精神、团队责任感和敢于面对失败的勇气,具备这些素养的学生在将来走上社会时,会有更大的发展。  记者在大唐二小采访中感受到这些体育精神已经在很多师生身上得到彰显。如面对体育老师师资短缺的状况,好几位老师跨界当起了足球教师和武术操教师,老师身上这种敢于承担、积极向上的精神又带动孩子们更加积极向上和奋勇拼搏。  师生携手,共促品牌创建  下个月,绍兴市第六届武术操比赛即将举行,大唐二小的师生们也在积极备战中。午休时间,武术操队的20多名学生在学校操场上集结,一旁的指导老师看上去很特别,她就是已有7个月身孕的方佳娜。她挺着大肚子,一遍又一遍指正孩子们动作的细微偏差,提醒他们注意眼神。  记者了解到,方佳娜是学校的数学老师,本着对武术项目的喜爱,两年前她主动跟随学校当时的外聘武术指导老师学习武术教学,业余时间又跟着视频学习技能,短时间内就成长为一名出色的武术操教练。  在大唐二小,这样的“跨界教师”还有好几位,语文老师吴志春也在教学语文的同时,当起了足球教练,他也是在一边学一边教中自学成师,还被评为诸暨市足球工作先进个人。  方佳娜、吴志春等老师经常牺牲休息时间带领学生们训练,校长、副校长也常带队训练或者带队外出比赛,还跟着学生一起晒出了健康色。放学后的训练时间里,校长、老师们经常会组成一支球队,与学生们“PK”,以磨练学生的球技,师生们也通过运动场上的互动增进了感情。  某一天,学校足球男队一位主力队员突然情绪低落,这一情况被老师们及时察觉,原来他的父母要返回家乡四川,要把他一起带回,而这个孩子不想放弃自己喜爱的足球运动。本着对学生负责的态度,学校出面与这位孩子的家长进行了沟通,最后孩子的爷爷留下来和学校一起支持孩子的梦想。  “上课前要问好,下课后要说‘辛苦了’,我们还设计了相互鼓励和庆祝的专用动作。”大唐二小非常注重在体育中融入德育,用阳光体育所传达出的勇敢、团结、坚持、毅力,感染着每一个孩子,也提升着每一名教师,为特色学校创建注入更加强劲的动力。“动”起来,让外来务工子女搭上“成长快线”“动”起来,让外来务工子女搭上“成长快线”

  #标题分割#  学生们正在进行武术操训练。  近年来,诸暨市大唐镇中心学校第二中心小学(以下简称大唐二小)以学校生源实际出发,以“办好人民满意教育”为目标,促进学生全面健康成长,因地制宜地开展阳光体育,以体启智,以体育德,开拓特色育人的新途径,其中足球和武术已成为学校的品牌项目。  因“生”制宜,发展特色体育  大唐二小地处“袜艺小镇”——大唐镇,学校95%的学生是来自全国各地的外来务工者子女,他们的父母大多在大唐大大小小小的袜厂打工。  “我们的学生与城区孩子的情况不一样,他们没有扎推上培训班,自由玩耍的时间比较多,家长们也大多对孩子采取放养的模式,不会死盯着孩子的学习成绩。”大唐二小副校长叶建江告诉记者,“他们特别喜欢运动,运动能力也比较好,还不怕苦和累。”  2016年起,大唐二小开始发展足球和武术两大特色项目,很快就得到了学生的喜爱和家长的支持。大唐中心学校和大唐镇政府也对学校提供了有力的支持,合作解决了师资、经费短缺和运动场地改造问题。如原来学校只能在塑胶操场上开展足球运动,孩子们在运动中容易因摔倒而擦破皮肤、擦破衣服,大唐镇政府在了解情况后,出资帮助学校建好两块5人制的足球场地。学校也积极联系慈善总会等机构,取得足球、武术操项目的装备赞助,减轻家长的负担,实现了两大项目的全免费教学。  大唐二小采取“普及教育+社团活动”的方式开展这两项体育特色项目。一到三年级学生每周的体育课中有一节专门用于普及性的足球教学。体育老师会在全校学生的体育课上插入武术健身操的教学,每天上午的大课间除了做广播操,全体师生还会做武术操。对足球、武术操特别有兴趣并有专长的孩子则有机会进入学校足球队和武术操队,以社团活动的形式参加更多的学习和训练。  2017年,大唐二小先后被命名为浙江省青少年校园足球示范学校和诸暨市特色武术训练基地。同时,学校在这两个项目上不断取得好成绩,如2018年,大唐二小的足球队夺得了诸暨市中小学足球赛多个组别的一等奖,武术健身操夺得了绍兴市第五届中小学武术操比赛的二等奖。  培育特长,拓宽成长渠道  眼下,很多毕业班的孩子正面临着升学,而大唐二小足球队里很多六年级的孩子成了诸暨市各初中学校眼中的“香饽饽”。  “目前已经有好几所初中学校来我们学校考察和对接过了,其中有一所还希望把我们女甲这支队伍整体要走,让这些孩子都升入他们学校。”校长杨刚说,“我们的学生很多来自重庆、四川、安徽等偏远农村,一些学习上并不突出的孩子一念完初中,父母就可能不再让他们上学,学校通过培育孩子们的体育特长,帮助他们拥有更多、更广阔的升学途径,他们或许能以体育特长生的身份升入高中、升入大学,从而改变命运,拥有更好的人生。”  特色体育也开拓了这些孩子的视野,增加了他们的人生体验。对此,副校长叶建江深有体会,去年他带队参加绍兴市中小学足球赛,很多孩子兴奋得无法入睡,因为这是他们第一次住宾馆。  体育精神的培养则是孩子们一生的财富。校长杨刚认为体育能培养孩子们不怕困难的精神、团队责任感和敢于面对失败的勇气,具备这些素养的学生在将来走上社会时,会有更大的发展。  记者在大唐二小采访中感受到这些体育精神已经在很多师生身上得到彰显。如面对体育老师师资短缺的状况,好几位老师跨界当起了足球教师和武术操教师,老师身上这种敢于承担、积极向上的精神又带动孩子们更加积极向上和奋勇拼搏。  师生携手,共促品牌创建  下个月,绍兴市第六届武术操比赛即将举行,大唐二小的师生们也在积极备战中。午休时间,武术操队的20多名学生在学校操场上集结,一旁的指导老师看上去很特别,她就是已有7个月身孕的方佳娜。她挺着大肚子,一遍又一遍指正孩子们动作的细微偏差,提醒他们注意眼神。  记者了解到,方佳娜是学校的数学老师,本着对武术项目的喜爱,两年前她主动跟随学校当时的外聘武术指导老师学习武术教学,业余时间又跟着视频学习技能,短时间内就成长为一名出色的武术操教练。  在大唐二小,这样的“跨界教师”还有好几位,语文老师吴志春也在教学语文的同时,当起了足球教练,他也是在一边学一边教中自学成师,还被评为诸暨市足球工作先进个人。  方佳娜、吴志春等老师经常牺牲休息时间带领学生们训练,校长、副校长也常带队训练或者带队外出比赛,还跟着学生一起晒出了健康色。放学后的训练时间里,校长、老师们经常会组成一支球队,与学生们“PK”,以磨练学生的球技,师生们也通过运动场上的互动增进了感情。  某一天,学校足球男队一位主力队员突然情绪低落,这一情况被老师们及时察觉,原来他的父母要返回家乡四川,要把他一起带回,而这个孩子不想放弃自己喜爱的足球运动。本着对学生负责的态度,学校出面与这位孩子的家长进行了沟通,最后孩子的爷爷留下来和学校一起支持孩子的梦想。  “上课前要问好,下课后要说‘辛苦了’,我们还设计了相互鼓励和庆祝的专用动作。”大唐二小非常注重在体育中融入德育,用阳光体育所传达出的勇敢、团结、坚持、毅力,感染着每一个孩子,也提升着每一名教师,为特色学校创建注入更加强劲的动力。“动”起来,让外来务工子女搭上“成长快线”“动”起来,让外来务工子女搭上“成长快线”

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  “动”起来,让外来务工子女搭上“成长快线”

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